Home >> Pendidikan >> Isu-Isu Pendidikan di Malaysia

Isu-Isu Pendidikan di Malaysia

by Kulanzsalleh on August 6, 2009 · 217 comments

Tanggungjawab sistem pendidikan adalah untuk menyediakan generasi muda dengan pelbagai pengetahuan dan kemahiran supaya mereka dapat menghadapi alam dewasa. Dalam konteks menyediakan pendidikan yang ideal, tujuan dan matlamat pendidikan negara pada abad ke 21 amat jelas sekali. Kementerian Pendidikan telah menyusun dan merancang untuk memperbaiki, memperkukuh, dan mempertingkatkan mutu pendidikan negara sesuai dengan perubahan sosialisasi masyarakat hari ini. Salah satu unsur yang penting adalah memberikan peluang pendidikan yang sama kepada semua pelajar tanpa mengambil kira budaya, kelas sosial, kelompok etnik dan amalan atau cara hidup.

Dalam buku Pembangunan Pendidikan 2001-2010 (KPM, 2001). Kementerian Pelajaran Malaysia menyatakan bahawa pembangunan pendidikan dari Zaman Dasar Pembangunan hingga ke Zaman Dasar Wawasan Negara telah berjaya mencapai banyak kemajuan khususnya dalam penyediaan infrastruktur, kemudahan pendidikan dan latihan perguruan. Strategi meningkatkan peluang pendidikan berjaya mencapai sasarannya. Walau bagaimanapun, apa yang dilihat pada masa ini masih terdapat pelbagai isu yang ditimbulkan berkaitan dengan pencapaian Dasar Pendidikan Kebangsaan, antaranya perkara berhubung sengan struktur pendidikan; akses kepada pendidikan; ekuiti; kualiti tenaga pengajar; ketidakseimbangan penyediaan infrastruktur; Pelaksanaan Program PPSMI; dan kurikulum yang relevan. Ini selaras dengan pendapat Sufean (2004) yang menyatakan terdapat banyak isu pendidikan yang boleh dikatagorikan iaitu pentadbiran, peringkat pendidikan, teknologi pendidikan, organisasi sekolah dan keguruan.

Struktur Pendidikan
Beberapa isu berkaitan dengan struktur pendidikan antaranya termasuklah struktur pendidikan menengah yang tidak selaras kurang menepati keperluan, misalnya:

  • Bilangan tahun persekolahan struktur pendidikan Malaysia tidak sama dengan kebanyakan negara lain di dunia;
  • Tidak terdapat keseragaman dalam kemasukan ke Institusi Pengajian Tinggi (IPT) disebabkan wujudnya pelbagai haluan;
  • Kebanyakan pelajar memilih untuk menamatkan persekolahan mereka selepas Sijil Pelajaran Malaysia (SPM); dan
  • Skop kurikulum Tingkatan 1 hingga 6 sangat luas.

Untuk artikel lengkap, sila klik pada pautan di bawah.

Isu-Isu Pendidikan Di Malaysia by Kulanz Salleh


Jika anda dapati artikel ini bermanfaat, anda boleh kongsikan kepada pembaca lain.






Terima kasih kepada semua pembaca Kulanzsalleh.com. Semua Artikel di blog ini adalah berdasarkan pandangan peribadi saya sendiri melainkan artikel berbentuk ilmiah, berita, petikan dan perkongsian lain yang tiap satu akan saya nyatakan sumber asalnya (Baca Terma & Syarat). Jika anda dapati artikel di blog ini bermanfaat, anda boleh kongsikan kepada pembaca lain di FACEBOOK atau TWITTER.

{ 217 comments… read them below or add one }

1 Kulanz Salleh August 6, 2009 at 3:52 pm

Penulisan ini dibuat berdasarkan keperluan tugasan. Oleh itu, berkemungkinan terdapat pernyataan yang dituliskan secara ringkas sahaja. Rujukan dan pembacaan lanjut perlu dibuat bagi mendapatkan maklumat yang benar-benar terperinci. Harap maklum.

Reply

2 farhah February 27, 2010 at 2:34 am

salam..en.kulanz sy telah amik penulisan en.sbg rujukan tugasan yg perlu sy buat..sy perlukan nama penulis untuk diletakkan di bhgn rujukan..boleh x sy minta nama penuh en. kulanz??sy letak url website en. tp lectrr nk nm penuh penulis..sy brhrp dpt kerjasama dr en…please..

Reply

3 kulanz February 27, 2010 at 2:49 am

salam..
laaa.. kena bagi nama penuh jg ker? hehe
Cik farhah boleh rujuk sini atau di sini. Saya ada letak nama penuh di page tu..

terima kasih sudi singgah..

Reply

4 farhah February 27, 2010 at 2:38 pm

dh dpt..tima ksh byk2 kerana sudi membantu..alhamdulillah lega rs..

Reply

5 zarinaZ December 6, 2009 at 10:38 am

saya sngt berminat utk share idea dgn awak..blh x tlg email apa2 pendapat awak kpd saya..hasmariena[at]yahoo[dot]com..tlg ye..TQ

Reply

6 kulanz December 6, 2009 at 10:52 am

Terima kasih zarinaZ, tentang share idea xda masalah, sya dah emailkan pertanyaan kpd cik..

Reply

7 hellen January 10, 2010 at 11:46 pm

hi.
sy terpikat dgn isu keselamatan disesetengah sekolah belum terjamin sepenuhnya…maka diperkenalkan Program sekolah selamat (kalau sy tak silap). apa agaknya sekolah slamat ini?apa pengertian saudara ttg skolah slamt ini?

Reply

8 kulanz January 11, 2010 at 1:21 am

Program Sekolah Sekolah Selamat asalnya adalah salah satu komponen Program 3K (Keselamatan, Kesihatan & Keceriaan) yang dilaksanakan di sekolah2 di Malaysia (Ketiga-tiga program ini telah dilaksanakan secara berasingan sejak 2004-penyusunan semula).

Matlamat Program Sekolah Selamat ini adalah bagi memastikan setiap warga sekolah memiliki kesedaran tentang keselamatan di sekolah yang diterjemahkan melalui sikap dan tingkahlaku sensitif, prihatin dan tanggungjawab profesional untuk menjamin suasana pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Di samping itu pelaksanaan program ini adalah bagi mewujudkan persekitaran sekolah kondusif, agar warga sesebuah sekolah itu merasa selamat untuk menjalankan aktiviti P&P serta menjalankan kegiatan kokum tanpa gangguan dari mana-mana pihak sama ada dari luar mahu pun dari dalam.

Harap penjelasan ini dapat menjawab persoalan di atas atau jika perlukan maklumat lanjut, boleh hubungi saya melalui ruangan [contact] di menu atas.
Untuk maklumat lain boleh juga sila rujuk – SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/2002 (dapatkan di google)

Terima kasih krn sudi berkunjung ke blog ni..

Reply

9 azhar January 11, 2010 at 9:58 am

Tuan…. tulisan ttg isu amat menarik…saya berminat untuk mendapatkan rujukan lanjut. Bolehkah tuan beri maklumat untuk saya membuat bacaan lanjut ttg :

Namun, setelah lebih kurang tujuh tahun pelaksanaan program tersebut, masih terlalu banyak sekolah-sekolah di Malaysia yang dapat menikmati kemudahan yang dijanjikan. Ini menyebabkan timbulnya beberapa isu yang dikaitkan dengan ekuiti atau peruntukan yang disediakan oleh KPM tidak mencukupi untuk pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Sebagai contoh, kementerian tidak menyediakan prasarana yang amat diperlukan, seperti bilik darjah yang mempunyai kemudahan khusus, terutamanya sekolah-sekolah luar bandar atau pedalaman. Selain itu, kemudahan lain seperti sumber pengajaran dan pembelajaran dan kelengkapan buku teks juga masih berkurangan.

Reply

10 kulanz January 11, 2010 at 12:54 pm

Salam tuan, terima kasih kerana melawat blog ini…

Berkenaan dengan isu yang dikemukakan,tuan boleh buat rujukan daripada buku Pembangunan Pendidikan 2001-2010, terbitan KPM dan juga buku Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 (boleh download di Bab 1-5 dan Bab 6-10).

Kedua-dua buku ini mengandungi analisis spesifik secara keseluruhan pencapaian pembangunan Pendidikan di negara ini. Pada saya itu adalah rujukan yang paling tepat.

Harap dapat membantu

Reply

11 aisyah rafli January 17, 2010 at 1:00 pm

salam..saya pelajar tahun tiga fakulti pendidikan di sebuah IPTA memerlukan maklumat tentang statistik yang menunjukkan penurunan subjek geografi mengikut peperiksaan pada tahun 2003. saya berharap saudara boleh membantu saya untuk mengetahui cara untuk mendapatkan maklumat itu. terima kasih.

Reply

12 kulanz January 17, 2010 at 11:53 pm

Salam Aisyah,
Saya tidak pasti sama ada masih terdapat dokumen yang diterbitkan bagi statistik peperiksaan awam seluruh negara utk tahun berkenaan. Saya cuba dapatkan maklumat di internet tetapi tidak menemuinya, kalau adapun hanya statistik di sesebuah sekolah sahaja.

Biasanya statistik seperti itu boleh didapati di Unit Peperiksaan, Jabatan Pelajaran Negeri masing-masing atau Lembaga Peperiksaan Malaysia. Walaubagaimanapun saya akan cuba bertanya daripada rakan-rakan lain jika mereka mempunyai maklumat seperti itu. Sebarang maklumat akan saya update kemudian..

Reply

13 zahra January 17, 2010 at 4:32 pm

salam tuan :-)
sy amat tertarik membaca tentang tulisan tuan diatas ttg isu-isu pendidikan di malaysia.

jadi,boleh tak tuan berkongsi pendpt dgn sy ttg pegajaran ke arah pengembangan intelektual sedangkan di dalam pedidikan ke arah pergembangan kognitif,afektif dan juga psikomotor.

terima kasih.

fernaiza@gmail.com

Reply

14 kulanz January 18, 2010 at 12:58 am

Salam Zahra…
Pertama sekali terima kasih sudi berkunjung ke blog ni..

Berkenaan persoalan – pengajaran ke arah pengembangan intelektual sedangkan di dalam pedidikan ke arah pergembangan kognitif, afektif dan juga psikomotor? Ligat juga otak saya berfikir untuk menjawab persoalan ini. Saya kurang jelas sebenarnya. Bagaimanapun saya akan cuba bincangkan secara ringkas mengikut kefahaman saya.

Bagi menjelaskan persoalan ini terlebih dahulu saya berikan makna ringkas dua konsep:
Pertama tentang pembelajaran. Ahli-ahli psikologi kognitif (cthnya Piaget) berpendapat pembelajaran adalah perubahan pengetahuan yang disimpan dalam ingatan. Maklumat tadi disepadukan dengan pengetahuan sedia ada serta disimpan dalam ingatan. Ingatan yang aktif membuat sintesis melibatkan tiga proses iaitu pemerhatian (attention), mengekod (encoding) dan penemuan (retrieval). Kedua tentang intelektual. Menurut Edward Shils, Intelektual adalah kebolehan seseorang dalam memahami nilai-nilai tertinggi (ultimate values), sama ada yang bersifat kognitif (pengetahuan), moral mahupun estetika.

Justeru dalam pembelajaran, aspek intelektual perlu dikembangkan kerana ia akan dapat meningkatkan kematangan berfikir (aspek kognitif). Kematangan berfikir ini secara tidak langsung dapat membantu seseorang membuat interpretasi tentang perasaan, emosi, minat, sikap, penghargaan dan nilai (aspek afektif). Manakala psikomotor pula akan terlibat secara lansung melalui sebarang aktiviti pembelajaran (melibatkan kedua-dua proses di atas, contohnya melalui pemerhatian). Maknanya meskipun kita lihat pendidikan hari ini seolah-olah memberi tumpuan lebih kepada aspek intelektual, namun ia sebenarnya masih tidak lari daripada objektif pembelajaran yang utama, iaitu mengembangkan aspek kogitif, afektif dan psikomotor..

p/s: secara peribadi saya berpendapat bahawa dalam pembelajaran tumpuan harus diberikan kepada perkembangan kognitif.. sebabnya tanpa perkembangan kognitif yang baik, bagaimana kita hendak melahirkan individu yang intelektual?…

Reply

15 farahin March 5, 2010 at 9:14 am

salam..en.kulanz, sy mengambil notes ini untuk dijadikan bahan rujukan tugasan sy..trima kasih byk2..smoge Allah saja membalasnya dengan kebaikan yang berlipat kali ganda~

Reply

16 kulanz March 6, 2010 at 2:39 am

salam,
sekadar berkongsi sesuatu untuk kebaikan bersama..
terima kasih juga berkunjung ke blog ni dan meninggalkan komen

Reply

17 sabri March 15, 2010 at 9:22 pm

Salam sejahtera buat En. Kulanz. Saya mohon jasa Encik Kulanz untuk meng-emelkan artikel penulisan yang bertajuk Isu-Isu Pendidikan di Malaysia. Saya amat tertarik dgn hasil penulisan tersebut dan saya mohon untuk digunakan sebagai satu sumber dalam penulisan sarjana pendidikan saya. sekian terima kasih.

Reply

18 kulanz April 24, 2010 at 11:36 pm

Mohon maaf sebab saya baru perasan permintaan saudara.. jadi tak sempat nak emailkan bahan berkenaan..

Reply

19 sofi April 24, 2010 at 1:07 pm

Assalamualaikum En.Kulanz.Saya tertarik dengan isu-isu pendidikan yang telah En.Kulanz bincangkan di atas. Selain daripada isu-isu tersebut, apa pendapat En.Kulanz berkaitan dengan sistem peperiksaan di Malaysia? Berbanding negara maju, sistem pendidikan di negara kita ini masih
menggunakan peperiksaan sebagai kayu pengukur kejayaan seseorang pelajar.Pelajar yang mendapat keputusan yang cemerlang akan dianggap mampu
mencapai kecemerlangan hidup apabila mereka meninggalkan alam persekolahan.Apa pendapat En.Kulanz?

Reply

20 kulanz April 25, 2010 at 12:13 am

Walaikumsalam,
Maksudnya ini berkaitan dengan sistem penilaian di Malaysia..
Sebenarnya sekarang ni negara kita telahpun melaksanakan dua sistem penilaian yang utama, iaitu penilaian rujukan norma (peperiksaan awam) dan kriteria (penilaian kemahiran). Bagaimanapun memang nampak penilaian melalui peperiksaan lebih banyak dilaksanakan di sekolah-sekolah di negara ini. Sebabnya, lebih banyak sekolah beraliran teras berbanding sekolah berbentuk kemahiran. Memang berbeza dengan negara-negara maju yg sebaliknya telah banyak mewujudkan sekolah beraliran kemahiran.

Bagi saya, penilaian melalui peperiksaan sebagai kayu pengukur pencapaian pelajar masih lagi relevan diamalkan di negara kita, antara alasannya, penilaian ini juga merangkumi ke enam-enam aras/tahap kognitif pelajar (berdasarkan Taksonomi Bloom). Aras yg sama juga digunakan dalam pengujian berasaskan kemahiran tertentu (rujukan kriteria) yg diamalkan oleh negara maju.

Namun harus diingat, kecemerlangan hidup slps tamat alam persekolahan bkn semata-mata bgantung kepada kecemerlangan peperiksaan.. Semua itu bergantung kepada apa yg dimilikinya selepas tamat peperiksaan dan bagaimana dia membuat keputusan utk masa depannya.. Ada juga orang cemerlang dlm hidup kerana ilmu yg dimilikinya, ada cemerlang kerana kemahiran dan ada juga yg cemerlang kerana pengalamannya.. Ilmu, kemahiran dan pengalaman seseorang kadang-kala tidak dpt kita nilai melalui keputusan peperiksaan yg cemerlang..

Reply

21 pokta April 24, 2010 at 3:41 pm

Salam En.Kulanz.Saya berminat dengan isu-isu pendidikan yang telah En.Kulanz bincangkan di atas. terima kasih

Reply

22 pokta April 24, 2010 at 3:49 pm

Salam En.Kulanz.Saya berminat dengan isu-isu pendidikan yang telah En.Kulanz bincangkan di atas keran banyak membantu saya untuk panggilan temuduga KPLI…disini saya nak minta 2 pandangan En. kulanz,secara ringkas sila nyatakan:

1- mengapa anda memilih profesion perguruan
2- sekiranya anda terpilih,apakah yang dapat anda sumbangkan terhadap bidang keguruan.

Harap en.kulanz dapat memberi pandangan yang sebaik mungkin…urgent.

Reply

23 kulanz April 25, 2010 at 11:48 am

Salam kembali,
Pertama sekali nasihat saya klu temuduga.. kalau tak tahu atau sangsi, terus terang cakap.. jangan cari idea utk beri jawapan “lupa-lupa ingat”

1. Kenapa pilih profesion keguruan? – Sebab guru adalah antara kerjaya yg telah saya pilih sejak betahun-tahun dahulu.

2. Sumbangan? – Bidang pendidikan ini dinamik, sentiasa berubah dari semasa ke semasa. Mungkin saya tidak dapat memberikan apa-apa sumbangan buat masa ini kerana saya tidak terlibat secara langsung. Namun jika saya diberi kepercayaan, saya akan menyumbangkan sesuatu yg berguna mengikut situasi pendidikan semasa negara dan mengikut pengetahuan serta kemahiran saya.

* Soalan ini turut ditanya kpd saya berbelas tahun dahulu. Itulah jawapan ikhlas saya sehinggga saya terpilih.
** Penerimaan jawapan tersebut bergantung kepada penemuduga..
*** Saya tidak bertanggungjawab terhadap sebarang kerugian hasil daripada penggunaan jawapan tersebut, hehehe..

Semoga berjaya temuduga tu nanti..

Reply

24 fyza April 27, 2010 at 3:25 pm

salam tuan…
terima kasih kerana menyediakan blog yang mempunyai banyak informasi ini…pada masa kini bermula 2011 PPSMI akan dimansuhkan dan akan diganti dengan MBMMBI. bolehkan tuan menerangkan tentang MBMMBI?

terima kasih

Reply

25 kulanz May 15, 2010 at 6:43 am

Salam,
mohon maaf sebab saya terlepas pandang pertanyaan anda..
Mungkin agak tlewat utk saya memberikan respon, namun harap dapat dimanfaatkn juga oleh rakan2 lain.. Untuk MBMMBI ni, boleh rujuk artikel KPM di sini: http://www.moe.gov.my/?id=169&aid=566

Reply

26 khairuddin May 13, 2010 at 2:28 pm

Salam, saya nak tanya pendapat dan juga ada tak artikel artikel yang berkaitan penyataan di bawah:

“Berbanding negara maju sistem pendidikan di malaysia masih menggunakan peperiksaan sebagai kayu pengukur kejayaan seseorang pelajar. Pelajar yang mendapat keputusan yang cemerlang dianggap mampu mencapai kecemerlangan hidup apabila mereka meninggalkan alam persekolahan”

Sejauh mana en kulanz bersetuju? Kenapa? sebagai seorang pendidik apa keberkesanan bagi seseorang pelajar untuk mencapai kejayaan diluar sana? Bagi pelajar yg sering gagal bagaimana?Ini kah natijahnya apabila tidak berjaya dalam peperiksaan? Kalau yg tak pernah bersekolah apakah akan terus gagal dalam membina kehidupan?

Saya bertanya kerana dalam rangka membuat penulisan…saya perlu ambil pendapat dari semua pihak harap dapat bantauan dari en kulanz….

Kalau perlu emaul boleh email din3762@yahoo.com.my

Salam dan terima kasih……

Reply

27 kulanz May 15, 2010 at 6:40 am

Berkenaan peperiksaan sebagai kayu pengukur tu, memang tidak ada artikel khas berkenaan pernyataan itu di blog ni, bagaimanapun saya sdh berikan sedikit penjelasan di atas, rujuk respon saya kepada sofi..

Persoalan kedua tu juga sudah saya jawab di respon/komen tu.. cuma saya ingin tambah.. setiap individu sama ada lahir hasil sistem pendidikan mahupun tidak mempunyai kebolehan/kecerdasan tersendiri.. (boleh rujuk Teori Kecerdasan Pelbagai utk menjelaskan yg ini).. Seseorang yg gagal dlm peperiksaan tidak semestinya gagal dlm hidup jika dia dapat memanfaatkn kecerdasan yg dimilikinya..

Reply

28 nor suhada May 15, 2010 at 12:54 pm

salam en kulanz.
saya dipilih utk temuduga dpli.utk persediaan menghadapi temuduga tu apa yg patut saya tahu tntg pendidikan.en ada tk tip2 atau soalan2 yg biasa ditanya semasa temuduga dijalankan

Reply

29 kulanz May 16, 2010 at 12:43 am

Salam nor suhada,
Tahniah untuk temuduga tu..
Untuk mengikuti temuduga KPLI, paling penting suhada kena tahu pengetahuan asas berkaitan opsyen yg dipilih.. contoh kalau pilih opsyen seni, kena tahu sedikit sbnyk tentang seni.. selain tu, kena tahu keadaan pendidikan di tempat sendiri.. misalnya kalau kwsn pedalaman, apa mslh bkaitan pendidikan yg ada di kwsn tsbt dan bagaimana anda membantu dalam utk mengatasi mslh tsbt.. Perlu juga tahu sedikit sebanyak ttg program pendidikan terkini, cthnya program LINUS, MBMMBI, dll.. Wlu bagaimanapun, soalan penemuduga tidak akan sama.. bergantung kpd penemuduga itu sendiri..

Yg paling penting, jawab dgn jujur.. klu x tahu, terus terang ckp dan jgn cuba beri jwpn yg ‘lupa-lupa ingat’.. Boleh juga rujuk tips yg saya berikan kpd saudara pokta di atas..

Reply

30 nakira May 18, 2010 at 5:36 pm

saye ingin tahu aper perbezaan negara kita dengan negara luar sewhinggakan malaysia hanya mengiktiraf golongan yang mempunyai pendidikan yang tinggi berbanding dgn negara ljuar yg menyediakn peluang pekerjaan…. lebih luar dr malaysia

Reply

31 kulanz May 18, 2010 at 10:32 pm

saya kurang faham dgn persoalan utama, bgimanapun saya cuba berikan jwpn ikut kefahaman saya.. jika kurang tepat penjelasan ni, boleh tanyakan semula..

Apa bidang sekalipun, mesti ada satu standard yg digunakan utk mengiktiraf atau menetapkan nilai sstu pkara.. Misalnya dlm bidang pendidikan di M’sia, kita menggunakan penilaian (peperiksaan) sebagai instrumen utk menetapkan standard pencapaian pelajar.. setahu saya Malaysia tidak jauh berbeza dgn negara luar yg juga turut menggunakan penilaian ttentu untuk menetapkn standard pencapaian pelajarnya.. cuma dr segi pekerjaan mmg kita kena akui di M’sia peluang utk dpt kerja yg baik dgn kelulusan yg baik agak kurang bbanding negara maju yg lain.. Jadi jika persoalan ttg malaysia hanya mengiktiraf pencapaian pelajar ttp tidak menyediakn peluang pekerjaan.. itu mmg betul.. bukan hanya kerana skop/bidang kerja di negara kita terhad, tetapi bnyk lagi sebabnya… wlu bgimanapun saya tidak dapat jelaskan di sini kerana bnyk isu sensetif ttg pkara tu..

Reply

32 banu May 25, 2010 at 12:18 am

hye mr kulanz…saya sedang menuggu untuk panggilan posting…saya akan melalui ujian insahniah dan temuduga…ramai senior saya telah gagal dalam temuduga..Boleh encik memberi cadanagn untuk berjaya dalam temuduga tersebut………………..

Reply

33 kulanz May 25, 2010 at 1:15 am

Maksudnya ujian INSAK dan temuduga utk lepasan ISM tu kan?
Saya tiada pengalaman sgt tentang ujian berkenaan.. Tapi ada 1 petua yg sangat mudah… jgn tlalu jujur semasa menjawab soalan INSAK, tapi jangan tak jujur semasa menjawab soalan temuduga..

Klu tak silap saya markah utk ujian insak adalah dlm bentuk skala.. Maknanya kebanyakan jawapan yg diberi adalah betul, cuma pemberatan markahnya bergantung kpd jawapan yg paling logik ikut situasi.. jadi maknanya kita perlu beri jawapan yg logik bdasarkan situasi diberi wlupun jawapan tu berbeza dgn sikap/sifat diri kita.. maknanya kita tak jujurlah tu kan?

Utk tips temuduga tu pula, boleh juga rujuk respon2 saya di atas utk ptanyaan yg berkaitan dgn temuduga..

Reply

34 senu June 3, 2010 at 11:55 pm

saya tertarik dengan tulisan saudara, nampaknya saudara seorang yang suka membuat kajian dan rujukan, ini suatu yang sangat baik, pandangan dan fikiran yang di salurkan dalam blog ini banyak memberi panduan kepada sesiapa saja, terutama seperti saya yang masih lagi belajar…….

mohon bila saudara membuat essei,….sertakan dengan bahan rujukan nya sekali…………..

tq

Reply

35 kulanz June 4, 2010 at 12:23 am

Terima kasih kerana sudi berkunjung dan meninggalkan respon…
sebenarnya artikel ni dan artikel yang lain memang ada rujukan.. cuma saya tidak masukkan di sini.. InsyaAllah saya akan masukkan rujukan dlm artikel yg lain nanti.. apapun kalau perlukan rujukan artikel ni.. boleh hubungi saya di: sini

Reply

36 Lisa June 28, 2010 at 3:10 am

Saya telah melalui temduga penempatan (e-GST) pada mei 2010 yang lalu dan keputusan adalah tidak berjaya. Semasa saya menjawab soalan INsak tersebut, saya tidak jujur menjawab kesemua soalan tersebut. Pada pendapat En. Kulanz dimanakah kesilapan saya? saya bakal menduduki tmduga e-GST yang akan datang.

Reply

37 kulanz July 4, 2010 at 4:26 pm

Saya tidak nampak sangat jawapan yg anda berikan semasa temuduga berkenaan jadi agak sukar utk saya mengagak di mana kesilapan.

Bagaimanapun mungkin sebagai tip akan datang. Ujian INSAK adalah inventori untuk mengesan kesesuaian sahsiah seseorang dengan profesion keguruan. jadi ia bukan sahaja menguji pengetahuan kita tentang profesion keguruan tetapi juga menguji pandangan2 terhadap sesuatu isu/perkara yang berkaitan dgn sahsiah. Ujian spt ini memerlukan kita memberikan jawapan yang tegas terhadap sesuatu keputusan, mempunyai tahap keyakinan diri, amanah, taat setia, ikhlas dan dedikasi, kawalan emosi, disiplin, kepekaan, kepimpinan, motivasi, kreatif dan inovatif serta kematangan fikiran. Jadi cuba berikan jawapan berdasarkan keperluan sahsiah di atas. harap dapat membantu..

Reply

38 tagoh June 29, 2010 at 2:16 pm

Saya juga merupakan salah seorang drpd calon temuduga yg telah menjalankan temuduga e-gst sy pada mei 2010 yg lalu.keputusan juga amat mengecewakan sy..sy x tau d mana kesilapan sy. Ujian insak tu sy rasa sa dah pilih jawapan yg logik dan terbaik..sy menjawab dgn x jujur..ahhhh…en kulanz..bolehkah beritahu d mana kesilapan sy…temuduga lisan sy dah berusha menjawab dgn jujur..smua soalan panel penemuduga sa dapat jawab dgn baik…di manakah kesilapan sy ?????????

Reply

39 kulanz July 4, 2010 at 4:01 pm

xpa, peluang masih ada lagi kan..
kalau boleh mmg kita mahu lulus pada temuduga pertama, tapi gagal kali pertama merupakan satu pengalaman.. Saya tidak pasti di mana kesilapan. Mungkin jawapan (bertulis dan lisan) yang diberikan sudah tepat, bagaimanapun kita kena faham yang penerimaan/perspektif penemuduga adalah berbeza.

Reply

40 ieza July 4, 2010 at 1:53 pm

salam En.Kulanz,
Saya ingin bertanyakan tips2 temuduga.Pada 5hb nie saya akan menghadiri temuduga bagi jawatan pembantu pengurusan murid.saya tiada pengalaman dalam temuduga,ini adalah pertama kali.Harap dengan jasa baik En.Kulanz dapat memberikan saya sedikit info berkaitan temuduga ini.

Reply

41 kulanz July 4, 2010 at 3:56 pm

Salam,
Saya kurang berpengalaman tentang temuduga Jawatan pembantu pengurusan murid (PPM). Bagaimanapun, PPM ni khusus untuk pengurusan murid peringkat pra sekolah (berumur 5-6 tahun). Jadi tumpuan temuduga mungkin berkisar kpd pengetahuan anda tentang mengurus keperluan rutin harian kanak2 lingkungan umur tsbt (termasuk fisiologi dan psikologi) serta tugas-tugas perkeranian secara umum.

Selain pengetahuan, pengalaman mungkin sangat berguna utk temuduga itu. Paling penting, tunjukkan minat dan kasih sayang kpd kanak2 secara alami. Harap dapat membantu

Reply

42 ieza September 7, 2010 at 1:01 pm

salam ye..encik,saya ingin bertanyakan tetang calon simpanan.saya telah mendapat keputusan dari temuduga spp dan menyatakan saya calon simpanan.adakah saya berpeluang untuk mendapat pekerjaan itu??

Reply

43 Lisa July 4, 2010 at 4:55 pm

terima kasih En. Kulanz. saya akan cuba buat yang tebaik

Reply

44 ieza July 4, 2010 at 9:34 pm

TERIMA KASIH CIK KULANZ ATAS JAWAPAN YANG DIBERI..

Reply

45 kulanz July 8, 2010 at 9:31 pm

@Lisa, @ieza, sama-sama :)

Reply

46 cik hamidah July 7, 2010 at 10:34 pm

salam
saya akan menghadiri temuduga spp mmgu dpn..
boleh x saudara bagi tips skit

Reply

47 kulanz July 8, 2010 at 9:31 pm

Salam,
Temuduga SPP bergantung kepada gred jawatan. Untuk DG41 dan ke atas (skim siswazah), soalan temuduga merujuk kepada topik2 tertentu yang telah diberikan. Selain drp skim siswazah, temuduga soalan temuduga biasanya berkisar kepada isu-isu semasa (berkaitan bidang tugas). Satu tips penting utk temuduga SPP ni, yang penting “bercakap” tentang isu yang dikemukakan. Kalau benar2 kita tak tahu berkenaan topik tu, cakap terus terang dan cuba minta penemuduga tukar topik lain yg juga ada sedikit perkaitan. Ketegasan/pendirian kita dalam memberi jawapan juga sangat penting.

Reply

48 zai July 14, 2010 at 11:18 pm

salam encik kulanz..insyaALLAh sy dan kawan2 akan abis belajr pada disember 2011,( tempoh belajar 2007-2011.) kami mengambil jurusan pendidikan sains(physics). sebelum dapat course pendidikan ini, kami semua telah melalui ujian MEDSI dan kemudiaanya tmuduga. setelah melepasi ujian2 ini barulah kami diserap dalam course ini. soalan saya,
1)adakah kami semua perlu di tmuduga lagi utk posting nanti? atau adakah kami terus mendapat posting tanpa melalui proses tmuduga?
2) atau adakah hanya sesetengah university sahaja yg perlu melalui proses temuduga sebelum posting?

Reply

49 kulanz July 15, 2010 at 12:17 am

Salam,

Pertama, saya mohon maaf sebab perkara ini sebenarnya di luar bidang tugas saya, bagaimanapun berdasarkan apa yang saya ketahui, ujian dan temuduga kelayakan hanya akan dilakukan sekali sahaja, sama ada sebelum pengambilan atau selepas kemasukan (sebelum penempatan).
Maknanya untuk DPLI/KPLI/ISM Pendidikan, jika mereka telah menduduki ujian/temuduga tersebut sebelum pengambilan, maka mereka tidak lagi perlu menduduki temuduga apabila hendak posting. Berkenaan universiti tu, ia bergantung sama ada ujian/temuduga tu telah diadakan awal ataupun tidak.
Apapun saya akan cuba rujuk semula daripada pihak berkenaan untuk dapatkan maklumat yang lebih tepat.

Reply

50 zai July 15, 2010 at 11:33 am

terima kasih atas respon saudara kulanz..sy akan sentiasa follow up blog saudara, insyaALLAH

Reply

51 suzaini July 19, 2010 at 6:29 pm

salam…

saya ingin menjawab soalan Zai, ini kerana situasi kita serupa di mana saya juga telah menjalani MTES dan telah ditemuduga sebelum meneruskan ISMP. Bagi pengetahuan Zai, selepas ini, kita akan menjalani INSAK dan di temuduga sekali lagi.

Reply

52 zai July 20, 2010 at 12:26 am

salam..terima kasih suzaini atas respon tersebut…
brapa lama tempoh kita untuk mendapat temuduga selepas tamat pengajian? adakah perlu konvo dulu?

Reply

53 kulanz July 20, 2010 at 12:32 am

terima kasih sebab bantu jawab..

Reply

54 fara May 25, 2012 at 8:05 am

salam kak zai…saya merupakan pelajar lepasan matrikulasi dan memilih jurusan yg sama macam kak zai.jadi saya dh jalani ujian medsi dan skrg akan buat temuduga.

saya nak tnya, masa temuduga dulu, ada ke dia tanya soalan2 tentang opsyen yang kita pilih? contoh mcm soalan tentang statistik guru-guru subject physics ni ke..atau pada pendapat anda, adakah guru physics ni msih diperlukan..atau apa2 jelah.

lagi satu soalan, interview akak dulu dalam english ke malay?

soalan last, saya sebenarnya nak jadi pensyarah. contohla saya memang dapt course ni,jadi lepas grad saya akan ke mana dulu? adakah saya akan kena tunggu dalam tempoh yg lama untuk ditempatkan ke mana2, dan kemana saya akan pergi first? adakah sekolah rendah?menengah?

mcm mane ni kak zai..tolonglah saya..terima kasih…

Reply

55 zai July 16, 2010 at 2:04 am

salam, masih ada pertanyaan….
apa beza nya bakal guru dr ipta (under kptm), dan guru dari maktab atau BPG (under KPM)..
adakah guru dr kptm perlu di temuduga untuk melayakan posting di sekolah tetapi guru dari KPM terus di serap ke sekolah2 tanpa melalui proses tmuduga?
sekiranya ya, mengapakah adanya perbezaan tersebut?

Reply

56 kulanz July 20, 2010 at 12:35 am

salam,
berkenaan perbezaan tu saya tidak dapat menjawab dengan tepat.. takut nanti salah fakta atau menimbulkan isu yang lain pula..

Reply

57 umi July 17, 2010 at 8:22 pm

salam en.kulanz…sy merupakan pelajar thn akhr khss pendidikan di slh sebuah IPTA.ini pertama kali saya membaca perkongsiaan ilmu yg ditulis oleh en.saya amat tertarik dgn penulisan dan idea2x yg ditulis.saya mengalami sedikit kesukaran utk membuat keputusan dlm menentukan tajuk kajian yg akan saya lakukan sbg projek sarjana muda sblm sy menamatkn pengajian…sy agak berminat utk mengkaji mengenai isu semasa bidang pendidikan malaysia pd masa kini.namun saya msh tdk dpt menetukan konsep dan skop kajian yg akan saya lakukan.sekiranya en. tdk keberatan sya merlukan sedikit nasihat dan mungkin cadangan drpd en. yg lbh memahami dn mendalami bidang pendidikan ini…tima ksh.

Reply

58 kulanz July 20, 2010 at 12:54 am

salam,
mungkin umi boleh memilih isu yang terkini.. misalnya program LINUS.. Apa yang saya ketahui, program LINUS ini mendapat pelbagai reaksi positif dan negatif daripada guru besar.

Jadi, skop kajian mungkin boleh ditumpukan kepada kesesuaian/keberkesanan program itu dilaksanakan di sekolah-sekolah pedalaman yang banyak dipengaruhi oleh faktor lain, contohnya, pelajar yang jarang datang ke sekolah, kekurangan bahan P&P dan prasarana lain..

Jika nak kecilkan lagi skop, boleh juga kaji sama ada instrumen penilaian (ujian saringan) yang digunakan itu sesuai digunakan di semua jenis sekolah (bandar, luar bandar, pedalaman). Atau boleh juga buat kajian tentang cadangan satu aktiviti terbaik/bahan pembelajaran inovasi yang dapat membantu pelajar cepat menguasai kemahiran literacy & numeracy tu.. harap dapat membantu..

Reply

59 linda July 21, 2010 at 12:28 pm

salam…… enck, sy skrg dalam kebuntuan idea sebenarnya kerana sy perlu melakukan satu tugasan yang berkaitan dengan sosiologi pendidikan, jd stlh sy bce blog ini sy terfikir untuk membuat tugasan mengenai isu-isu pendidikan di malaysia, oleh itu blh x enck memberikan maklumat lanjut/tambahan kpd sy untuk menyiapkan tugasan ini?

Reply

60 kulanz July 22, 2010 at 12:12 am

Salam,
Jika berminat untuk menulis isu-isu pendidikan di negara ini, bolehlah jadikan artikel ini dan beberapa artikel lain di blog ini sebagai panduan idea untuk dikembangkan:

http://kulanzsalleh.com/isu-masalah-dan-cabaran-dalam-merancang-transformasi-kurikulum
http://kulanzsalleh.com/peperiksaan-upsr-dan-pmr-dimansuhkan/
http://kulanzsalleh.com/isu-masalah-dan-cabaran-dalam-merancang-transformasi-kurikulum

Jika perlukan rujukan untuk artikel ini juga, sila hubungi saya melalui contact

Reply

61 balqis July 25, 2010 at 2:54 pm

asslamualaikum tuan KULLANZ, sy begitu tertarik dengan dengan isu-isu pendidikan yang telah En.Kulanz bincangkan di atas, ia banyak membantu saya dalam mencari maklumat isu-isu semasa dalam pendidikan.. trima ksih krn memnuat blog ini.. ermm.. boleh tak tuan kongsikan sdikit maklumat tentang multi disiplin dalam pendidikan (pengajaran dan pembelajaran).. sy harap tuan dpt membantu sy memahami serba sdikit melalui penerangan tuan. terima kasih.

Reply

62 balqis July 25, 2010 at 3:02 pm

asslamualaikum tuan KULLANZ, sy begitu tertarik dengan dengan isu-isu pendidikan yang telah En.Kulanz bincangkan di atas, ia banyak membantu saya dalam mencari maklumat isu-isu semasa dalam pendidikan.. trima ksih krn memnuat blog ini.. ermm.. boleh tak tuan kongsikan sdikit maklumat tentang perspektif multi disiplin dalam pendidikan (pengajaran dan pembelajaran).. sy harap tuan dpt membantu sy memahami serba sdikit melalui penerangan tuan. terima kasih

Reply

63 Kulanz Salleh July 25, 2010 at 10:33 pm

Waalaikumsalam, pertama sekali maaf sbb lambat memberikan respon.

Berkenaan perspektif multi-disiplin dlm P&P, pada pendapat saya (secara umum), ia merupakan satu perspektif yg lebih luas dan mengintegrasikan pelbagai ‘disiplin’ dalam pengajaran. Disiplin yang dimaksudkan itu mungkin merangkumi pelbagai ilmu pengetahuan, beberapa kemahiran dan juga kepelbagaian aktiviti dalam suatu P&P. Dengan kata lain, dalam suatu P&P (menurut perspektif), terdapat pelbagai entiti atau bahagian2 yg saling berkaitan dan berinteraksi antara satu sama lain.

Sebagai contoh, dalam satu pengajaran pembelajaran Bahasa Malaysia (BM), kita memilih tajuk yang berkaitan dengan “Haiwan”. Dalam P&P, pelajar dikehendaki membaca petikan tentang haiwan untuk mendapatkan kefahaman (BM). Dalam P&P itu juga kita akan menerangkan ciri-ciri haiwan tertentu (Sains), memberitahu pelajar tentang haiwan yang telah pupus (sejarah), populasi haiwan (kajian tempatan/geografi). Kemudian menanamkan nilai agar pelajar menyayangi/tidak menyakiti haiwan (agama/moral).

Kemudian dari segi kemahiran pula, dalam satu P&P, kita bukan sahaja akan mengajar kemahiran membaca dan memahami, tetapi dalam masa yang sama kita turut mengajar/mengintegerasi kemahiran menulis dan kemahiran lisan. Kemahiran2 ini pula mungkin akan disampaikan dengan menggunakan pelbagai pendekatan dan aktiviti pengajaran yang berlainan: berpusatkan guru/murid, aktiviti permainan, soal jawab, lakonan dsb.

Jadi, kesemua disiplin yang disebutkan di atas itulah yang akan membentuk satu P&P, menurut perspektif multi-disiplin.

p/s: Ini adalah pendapat saya berdasarkan apa yang difahami. Harap dapat rujukan yang tepat untuk definisi konsep yang sebenar.

Reply

64 ray ban malaysia August 12, 2010 at 5:30 pm

saya setuju denagn pendapat bro kulan

Reply

65 Nurul July 31, 2010 at 12:54 am

salam..
terima kasih di atas segala info. yang dipaparkan…,ia bayak membantu saya dalam menyiapkan tugasan..

Di sini saya ada pertanyaan..berkaitan tugasan ..
” Adakah KBSM selaras dengann FPK, berikan alasan anda”.

apa yang saya faham..ialah daripada segi perancangan dan keberkesanan..tetapi saya kurang faham..aspek manakah yang hendak dinilai..apakah bukti dan sokongan yang perlu saya sertakan …dan adakah KBSM selaras atau tidak…

Terima kasih..

Reply

66 Kulanz Salleh August 1, 2010 at 1:12 am

Adalah amat jelas yg KBSM memang selari dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Bahkan, KBSM itu sendiri disusun-atur berdasarkan FPK sebagai panduan.

Untuk menjelaskan perkara2 yg terkandung di dalam KBSM yang boleh dikatakan sebagai selari dengan FPK, beberapa aspek boleh dijelaskan sebagai bukti atau sokongan, antaranya dari segi:
1. Matlamat KBSM
2. Objektif
3. Ciri-ciri
4. Struktur
5. Komponen

Contohnya, Matlamat KBSM adalah untuk memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Jadi memang ia selaras dengan FPK itu sendiri. Untuk penjelasan yang lain, bolehlah rujuk di sini: http://www.slideshare.net/arthurjeo/2-pengurusan-dan-perkembangan-kurikulum

Reply

67 ielaleiya August 9, 2010 at 12:16 pm

salam.. saya berminat nak tau tentang maksud sebenar kerajaan elektronik,sekolah bestari, teleperubatan, kelompok r&d,kad pintar dan juga pusat pemasaran tanpa sempadan dan jaringan pengilangan sedunia. harap en. boleh tolong jelaskan

Reply

68 kulanz August 15, 2010 at 9:51 pm

Salam, maaf tak sempat nak jelaskan semua. tapi banyak sumber rujukan tu online, google je

Reply

69 Gurlz August 11, 2010 at 12:06 am

en..en ad x contoh rencana tentang profesion keguruan yg ad gambr skali..hope en blh tnjk kan contoh rencana yg terbaik..trima kasih..

Reply

70 kulanz August 15, 2010 at 9:54 pm

Ada rencana tentang profesion keguruan di sini:
http://kulanzsalleh.com/guru-dan-alam-pendidikan/
http://kulanzsalleh.com/guru-dan-kemahiran-profesional/

Selain tu, boleh juga lihat pada kategori Pendidikan dan juga Artikel di blog ni.

Reply

71 gurlz_90 August 12, 2010 at 12:16 pm

salam..
sy nk bertanya apa pandangan encik tentang pendidikan membagunkan modal insan bertaraf dunia? boley encik tolong explain mcm mne untuk modal insan bertaraf dunia itu sebenarnya…sy kurg jelas..

Reply

72 kulanz August 15, 2010 at 10:16 pm

Berdasarkan kefahaman saya, melahirkan modal insan bertaraf dunia bermaksud meningkatkan ilmu, pengetahuan kemahiran dan kepakaran rakyat negara ini setanding dengan negara lain melalui pendidikan yang bersepadu dan bermutu tinggi.

Terdapat beberapa langkah yang diambil untuk melahikan modal insan bertaraf dunia, antaranya melalui rombakan secara menyeluruh terhadap bidang pendidikan negara ini. Berikut adalah petikan yang saya ambil daripada berita Bernama:

Mengenai rombakan semula sistem pendidikan bagi meningkatkan pencapaian pelajar, empat strategi akan diambil iaitu memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya, menjadikan sekolah bertanggungjawab terhadap prestasi pelajar, membuat pelaburan bagi membangun kepimpinan unggul di setiap sekolah, dan meningkatkan daya tarikan profesion perguruan.

Di bawah RMK-10, kurikulum baru untuk sekolah rendah dan menengah akan diperkenalkan dengan Kurikulum Standard Sekolah Rendah menggantikan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah mulai tahun depan, diikuti kurikulum sekolah menengah.

Kurikulum baru itu akan menggembleng prinsip-prinsip 1Malaysia dalam pendekatan pedagogi penyampaian pelajaran dan juga memasukkan sukan sebagai satu mata pelajaran bermula tahun depan menerusi polisi ’1Pelajar, 1Sukan’.

Bagi memastikan setiap kanak-kanak boleh berjaya, kerajaan akan melebihkan penumpuan kepada usaha meningkatkan pendidikan awal kanak-kanak bagi membolehkan golongan itu bermula lebih awal.

Memandangkan lebih ramai kanak-kanak bersedia untuk bersekolah pada usia lebih muda menerusi pelaksanaan program pembangunan awal kanak-kanak dan pendidikan prasekolah Permata, umur kemasukan ke sekolah diturunkan daripada enam tahun kepada lima tahun, selaras dengan amalan di kebanyakan negara maju.

Ia akan dilaksana secara berperingkat dan akan bermula di sekolah luar bandar dan estet terutamanya di sekolah-sekolah yang tidak digunakan sepenuhnya, sekali gus membolehkan pelajarnya mendapat manfaat kerana bermula lebih awal.

Program Permata, iaitu program pembangunan awal bagi kanak-kanak berusia empat tahun ke bawah, akan diletakkan di bawah Kementerian Pelajaran bermula tahun depan bagi tujuan penyelarasan dan integrasi dengan sistem pendidikan formal.

Sebanyak 181 pusat Permata akan diwujudkan di seluruh negara dengan peruntukan RM36 juta di bawah RMK-10.

Kerajaan juga berhasrat meningkatkan pendaftaran murid prasekolah daripada 87 peratus menjelang 2012 kepada 92 peratus pada 2015, dan pada masa yang sama meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah. Sebanyak RM2 bilion disediakan untuk itu.

Kerajaan juga akan menyediakan insentif bagi pengusaha pusat pendidikan prasekolah swasta bagi memacu penubuhan pusat-pusat pendidikan prasekolah baru khususnya di kawasan luar bandar.

Di bawah insentif itu, skim bayaran bersama untuk meningkatkan permintaan terhadap pendidikan prasekolah akan dilaksana, iaitu keluarga berpendapatan rendah diberi bantuan yuran sebanyak RM150 sebulan bagi mendaftarkan anak mereka yang berusia empat dan lima tahun di tadika swasta.

Kerajaan juga memperuntukkan RM400 juta untuk Program Penyaringan Literasi dan Numerasi (Linus) antara tahun 2010 dan 2012 bagi memastikan semua pelajar memiliki kemahiran asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun pertama di sekolah rendah.

Di bawah strategi menjadikan sekolah bertanggungjawab terhadap pencapaian pelajarnya, kerajaan akan memberi penekanan khusus bagi sekolah-sekolah yang mencatatkan pencapaian rendah.

Semua sekolah akan dinilai dan ditarafkan setiap tahun mengikut ranking prestasi yang bertujuan meningkatkan tahap ketelusan membabitkan prestasi sekolah serta menggalakkan mereka memperhebatkan usaha, selain memudahkan Kementerian Pelajaran menumpukan bantuan kepada sekolah-sekolah yang memerlukan.

Rancangan dan set peralatan bagi meningkatkan prestasi sekolah akan diberi bagi membolehkan guru besar melihat secara menyeluruh pencapaian sekolah mereka dan menyediakan pelan yang bersesuaian dengan keperluan sekolah.

Bagi melahirkan pemimpin unggul di setiap sekolah, kerajaan memperkenalkan ‘Bai’ah’ atau Perjanjian Baru bagi guru besar dan pengetua, iaitu menerusinya mereka yang berjaya mencatatkan pencapaian cemerlang akan diberi penghargaan dalam bentuk kewangan dan bukan kewangan, bermula tahun ini.

Kerajaan juga memperkenalkan rangka kerja ‘Sekolah Amanah” iaitu sekolah kerajaan ditadbir bersama rakan kongsi swasta dan penjawat awam untuk mempercepatkan usaha melahirkan sekolah yang cemerlang dalam semua bidang.

Selain itu, boleh juga rujuk Pembangunan Modal Insan Menyeluruh yang terkandung dalam Intipati Rancangan Malaysia ke-10.

Reply

73 iddin August 12, 2010 at 1:03 pm

Salam 1 malaysia untuk kulan dan semua…

Pendedahan anda memang baik untuk sistem pendidikan di malysia dan aku juga berharap agar sesuatu dilakukan untuk mengatasi semua masalah ini.. Ini termasuklah sistem itu sendiri dan juga tidak lupa kepada kemudahan di sekolah..

Adalah amat menyedihkan yang masih terdapat sekolah atau rumah guru yang boleh dikatakan pondok terbiar.. Mungkin kerana terlalu sibuk dalam mengemukan pendapat masing-masing maka pentadbir KPM terlupa mengenai soal ini..

Kasihan guru-guru dan murid-murid yang terlibat..
Diharapkan dengan pendedahan ini agar masa depan anak-anak kita dapat bersekolah dengan lebih baik di masa akan datang

Reply

74 kulanz August 15, 2010 at 10:18 pm

Salam, terima kasih di atas pandangan.
Semoga bidang pendidikan dalam negara mendapat perhatian serius daripada pemimpin negara dan perubahan segera dapat dilaksanakan.

Reply

75 ray ban malaysia August 12, 2010 at 5:22 pm

kupasan isu yang padat dan bermanfaat…kulan sistem pendidikan di Malaysia rasanya perlu lagi dikaji berdasarkan pengalaman seorang penuntut universiti di luarnegara, saya rasakan pembelajaran berlandaskan practical adalah amat perlu tetapi di Malaysia berasaskan teori 90 peratus…

Reply

76 kulanz August 15, 2010 at 10:20 pm

Memang patut kajian semula dilaksanakan dan kalau boleh kajian tu biarlah menyeluruh dan mengambil kira semua aspek..

Reply

77 zaza August 15, 2010 at 12:18 pm

salam, saya nk tanye ape kaitan pendidikan dengan stratifikasi sosial dalam masyarakat sekarang.
terima kasih

Reply

78 kulanz August 15, 2010 at 10:38 pm

Salam,
Amat jelas yang stratifikasi sosial yang wujud dalam masyarakat hari ini sedikit sebanyak mempunyai kaitan dengan pendidikan. Mungkin kita boleh lihat daripada beberapa aspek. Saya cuba nyatakan secara ringkas:

1. Pengetahuan ilmu
Seseorang yang mempunyai pendidikan berkemungkinan mempunyai pengetahuan yang lebih baik berbanding mereka yang kurang ilmu. Ilmu inilah yang akan menentukan kedudukan seseorang di dalam kelompok masyarakat tertentu. natijahnya, dalam masyarakat hari ini, seorang yang berilmu masih dipandang tinggi dalam masyarakat. Dengan itu sudah tentu ia mempunyai kedudukan yang tinggi dalam masyarakat. Sebagai contoh, seorang guru dianggap mempunyai kedudukan yang baik dalam masyarakat kerana golongan ini mempunyai ilmu pengetahuan yang baik.

2. Kemahiran profesional
Pendidikan menyediakan pengetahuan dan kemahiran kepada seseorang. Pengetahuan ini membolehkan mereka menceburi dalam bidang profesional seperti peguam, doktor, insinyur, arkitek dan lain-lain pekerjaan yang dianggap profesional. Kemahiran profesional yang diperoleh hasil daripada pendidikan ini mampu meletakkan seseorang dalam kelompok/stratifikasi sosial dalam masyarakat.

Reply

79 nur syuhada binti zambri August 17, 2010 at 10:58 pm

huhuhuhuhahahahahahak!!!!!!!!!!!!!

Reply

80 Raymond Ak Ingkas August 19, 2010 at 12:35 am

saya kurang setuju dengan kaedah pengambilan guru melalui sistem pendidikan IPT ataupun maktab perguruan.saya mencadangkan agar pihak yang yang terbabit mengadakan temuduga dahulu…selepas berjaya barulah ujian medsi.ini kerana individu itu perlu dikenali terlebih dahulu barulah kita tahu personalitinya.akan tetapi,sistem kerajaan mengadakan ujian medsi dahulu.soalan2 yang dikemukakan juga tidak sesuai dengan standard guru..agak mencaru..maaf sekiranya saya perkataan yang saya gunakan agak kasar..mmg lh bdsrkn rezeki masing2 tetapi niat saya hanya ingin melihat guru-guru di Malaysia yang lebih berkualiti.kadang2 ada yang lbh layak tetapi tak dapat.ingat,msa depan anak bangsa dibawah tanggungjawab seorang guru.

Reply

81 kulanz August 26, 2010 at 9:19 pm

satu pandangan yang bagus dan memang ada logiknya..
saya akan tulis artikel khas berkenaan perkara ni jika ada kelapangan nanti.. terima kasih kongsi pandangan saudara

Reply

82 fatin August 20, 2010 at 8:19 am

tp knape pelajar di malaysia msh belum caapai standard minda kelas pertama ye??
boleh jwb tak?

Reply

83 kulanz August 26, 2010 at 9:55 pm

Maaf sebab lambat memberikan respond. Saya terlepas pandang pada soalan ini.

standard minda kelas pertama yang dimaksudkan dari segi yang bagaimana? Adakah dari segi pencapaian pelajaran, pekerjaan atau melalui ujian IQ.. dan adakah ia dilihat secara keseluruhan atau berdasarkan pandangan rambang sahaja. Ringkasnya apakah standard yang digunakan untuk mengukur pencapaian pelajar negara kita.
bagi saya pernyataan “belum mencapai minda kelas pertama” tu agak subjektif dan agak sukar untuk saya jelaskan secara umum.

Reply

84 ohcikgu January 9, 2011 at 6:38 pm

setuju. agak subjektif. Ianya tidak berjalan seperti yang kita mahukan. Bukan tak ada pelajar atau guru yang mencapai minda kelas pertama, cuma ianya tidak seramai yang kita sangkakan.

Namun, sekurangnya, kita masih berusaha ke arah itu.

Reply

85 fatin August 20, 2010 at 8:20 am
86 nur August 30, 2010 at 8:32 am

salam en. kulanz saya ada tugasan PDM dibawah tajuk CABARAN PROFESION PERGURUAN iaitu Menilai rakan sekerja (secara mutual) dalam aspek berikut :- mengajar adalah suatu seni..saya harap en kuzlan dapat tolong menghuraikan tajuk tugasan saya ini.

Reply

87 Bang Iwan August 30, 2010 at 9:37 am

sistem pembelajaran di Malaysia bagus menjadi rujukan.

Reply

88 Razman Ramedan September 5, 2010 at 1:49 am

Salam,

saya ada satu idea untuk dibuat kajian. tapi tak tau mana nak cari rujukan. sbbnya saya tak tau kata kunci yg sesuai untuk mencarinya dalam internet. ini pengalaman sy masa sy belajar dulu. masa sy belajar dulu, ada beberapa org pensyarah muda yg mengajar kami. pensyarah ini sgt gemar mencabar kami dgn memberikan kami soalan2 ujian atau peperiksaan yg sgt susah dan kadang2 diluar dr kemampuan kami untuk menjawabnya. dia expect kami mempunyai pemikiran seperti dia. kadang2 masa untuk menjawab tidak setimpal dengan tahap kesukaran dan jumlah soalan yang diberi. dia macam syok sendiri dlm membuat soalan ujian atau peperiksaan. mcm takde guideline. dia soalah tidak melihat tahap keupayaan pelajar. ini sudah tentu menyebabkan keputusan yg diperolehi tidak begitu baik. dia menguji kami pada satu tahap yang bukan dalam lingkungan keupayaan kami. dlm istilah pendidikan yg saya pernah baca, tahap validity bg soalan penilaian atau ujian atau pepriksaan seperti itu adalah rendah. sepatutnya, soalan peperiksaan atau ujian mestilah dibentuk berdasarkan keupayaan pelajar yang average. jadi, sy nak tengok samada tahap kesukaran, masa menjawab, bentuk soalan dan bilangan soalan mempengaruhi pencapaian pelajar. sy fikir, bila kita dapat buktikan perkara ini, kita boleh formulize dan generalize kan supaya suatu panduan dalam menyediakan soalan ujian atau peperiksaan dapat dibangunkan. formula ini pula mesti digunapakai oleh pensyarah dalam menyediakan soalan. bukan buat soalan main ikut sedap rasa. maklumlah, pensyarah muda biasa mmg suka tunjuk yg diorang tu bagus. lagi cantik, kalau formula ini diendorse oleh badan berwajib spt MQA. dengan adanya panduan dan formula tersebut, soalan ujian dan peperiksaan akan disediakan dalam lingkungan keupayaan pelajar untuk menjawabnya.

Reply

89 Mis1 September 5, 2010 at 12:26 pm

Ok……Apa isu terkini..Tuan?

Reply

90 kulanz November 2, 2010 at 11:21 pm

masih banyak isu tertunggak yang belum sempat dikongsikan.. LINUS, NKRA, SBT.. insyaAllah akan dikongsi kalau ada kelapangan

Reply

91 Rozy Zaratang September 20, 2010 at 3:35 am

Tahniah En.Kulanz.
Anda telah membantu ramai orang.Saya memerlukan maklumat tentang isu: 1. Persepsi guru bahawa mereka mendapat penghormatan profesion dan kekaguman daripada rakan sejawat, 2. Persepsi guru bahawa mereka boleh memberi impak dan pengaruh kepada sekolah, 3. Persepsi guru bahawa mereka boleh mengawal sesetengah hal dalam pekerjaan mereka seperti jadual waktu, buku teks dan sebagainya. Ada cadangan?
Terima kasih.

Reply

92 kulanz November 2, 2010 at 11:20 pm

persoalan ini seperti berkait dengan kajian penyelidikan.. jadi saya mohon maaf kerana tidak memiliki sumber rujukan yang dimaksudkan..

Reply

93 hazel September 23, 2010 at 6:22 pm

thank u so much kulanz bagus pendapat anda banyak membantu saya untuk tduga..banyak maklumat yg saya dapat
terima kasih daun keladi….

Reply

94 kulanz November 2, 2010 at 11:15 pm

sama-sama.. saya tumpang dapat kebaikan jika penulisan ini dapat dijadikan rujukan ilmu..

Reply

95 Guest September 25, 2010 at 11:15 am

tambah satu lagi….kekurangan lelaki yg mahu menjadi guru. bukan setakat kekurangan guru dalam sistem pendidikan.

Reply

96 kulanz November 2, 2010 at 11:14 pm

itupun salah satu sebab juga.. terima kasih memberikan pandangan

Reply

97 nadiah bt ahmad October 16, 2010 at 4:46 pm

Salam…saya ingin bertanya, apakah maksud kepelbgaian individu dan bagaimanakah untuk menjadikan pengurusan pembelajaran lebih efektif? Mintak pihak tuan, memberi cadangan atau pendapat.

Reply

98 mohd firdaus bin razali October 16, 2010 at 4:52 pm

salam….boleh en kulanz terangkan apakah yang dimaksudkan dengan multi-disiplin dan bagaimanakah cara untuk mengurus bilik darjah dengan menarik…

Reply

99 kulanz November 2, 2010 at 11:12 pm

hal ini mungkin ada kaitan dengan respon saya kepada balqis.. boleh rujuk komen no 62 di atas atau klik pada link berikut: http://kulanzsalleh.com/isu-isu-pendidikan-di-malaysia/#comment-6511

Reply

100 nadiah bt ahmad October 16, 2010 at 4:56 pm

salam…saya nak tanya, apakah yang dimaksudkan dengan kepelbagaian individu dan bagaimanakah cara untuk memastikan pengurusan pembelajaran berjalan secara efektif…mohon en. kulanz bagi cadangan atau pendapat

Reply

101 kulanz November 2, 2010 at 11:09 pm

mohon maaf sebab terlewat memberikan respon.. bagaimanapun sebagai rujukan akan datang atau pembaca lain, kepelbagaian individu merujuk kepada variasi yang boleh diperhatikan di kalangan ahli-ahli satu kumpulan. Variasi ini dapat dilihat berdasarkan ciri-ciri tertentu, mungkin melibatkan temperamen, tahap tenaga, pola persahabatan dan hubungan ibu bapa dengan anak-anak, dan sifat-sifat manusia yang mempunyai potensi untuk memajukan keupayaan atau membataskan keupayaan seseorang dalam melakukan sesuatu. maklumat berkenaan ini boleh rujuk entri berikut: http://kulanzsalleh.com/perbezaan-individu/

Salah satu cara untuk memastikan pengurusan pembelajaran berjalan secara efektif adalah dengan mengenal pasti ciri-ciri setiap individu di dalam kelas.. mungkin boleh perhatikan dari segi minat, kebolehan, potensi diri, dsb..

Reply

102 NurolFadhilah Ishak October 25, 2010 at 10:05 pm

TQ, atas perkongsian maklumat…

Reply

103 kulanz November 2, 2010 at 11:02 pm

sama-sama, moga dapat dimanfaatkan

Reply

104 sakura November 2, 2010 at 10:33 pm

salam…en kulanz.Boleh tak bagi pendapat mengenai isu penggunaan bahasa english dalam matapelajaran math dan sains.Penting ke penggunaannya.Sedangkan kita tahu bahawa kebanyakkan pelajar kurang faham dan fasih dalam bahasa english….harap boleh bantu…

Reply

105 kulanz November 2, 2010 at 11:01 pm

banyak pro dan kontra berhubung perkara ini..
bagaimanapun secara peribadi saya berpendapat penggunaan bahasa inggeris sebagai medium penyampaian pengajaran matematik dan sains adalah tidak penting… ada banyak sebab, antaranya:
1. kenapa perlu menggunakan bahasa inggeris sedangkan kita juga boleh memperoleh ilmu dengan mengunakan bahasa malaysia.
2. alasan kebanyakan buku rujukan ilmiah matematik dan sains diterbitkan dalam bahasa inggeris, jadi elok jika kedua mata pelajaran itu juga diajar dalam bahasa inggeris.. persoalannya, kenapa tidak ada usaha untuk menterjemahkan buku rujukan itu ke dalam bahasa malaysia?…
3. di sesetengah tempat ada pelajar yang baru pertama kali belajar bahasa malaysia setelah melangkah ke sekolah, sebab sebelum ini mereka menggunakan bahasa ibunda masing2 yg bukan bahasa malaysia. Ringkasnya dengan bahasa malaysia pun mereka tak fasih inikan pula nak kena belajar bahasa inggeris.. lagilah mereka tak faham..

jadi kesimpulannya, penggunaan bahasa inggeris dalam penyampaian pengajaran math dan sains tidaklah penting sangat jika tujuan kita untuk mendapatkan ilmu.. [sekadar pandangan.. harap dapat membantu]

Reply

106 Nurul November 6, 2010 at 8:36 pm

Salam..
sy nk tnya ttg pengurusan sekolah yang dapat dikaitkan dengan PIPP?

Reply

107 kulanz November 10, 2010 at 8:46 pm

Salam,
Ada banyak intipati dalam PIPP yang boleh dikaitkan dengan pengurusan sekolah. Misalnya dalam usaha Merapatkan Jurang Pencapaian Pendidikan, boleh kaitkan bagaimana Pengurus Sekolah perlu bijak menyelaraskan di antara tanggungjawab pengurusan organisasi (sekolah) dan tanggungjawab pemimpin pengajaran (instructional leadership).

Reply

108 jacqueline November 10, 2010 at 10:58 am

This article is the same article as the one i read just now. I don’t know which is the original one.

Reply

109 kulanz November 10, 2010 at 8:32 pm

terima kasih sebab memaklumkan..
artikel ini saya tulis berdasarkan pembacaan dan rujukan saya sendiri untuk menjawab soalan tugasan (seperti yang saya nyatakan dalam komen pertama). Selain di blog ini, artikel yang sama turut saya muatkan di laman scribd seperti berikut: http://www.scribd.com/doc/28488288/Isu-Isu-Pendidikan-Di-Malaysia. Jika anda mendapati artikel yang sama terdapat di blog lain/laman scribd, itu adalah diambil daripada blog ini sama ada dengan kebenaran atau tidak.

Reply

110 cgmai67 December 7, 2010 at 5:51 pm

satu cetusan idea yang baik ke arah perkongsian pintar. Adalah lebih baik disertakan cadangan yang memperkasakan pendidikan negara.

Reply

111 kulanz January 10, 2011 at 10:38 am

ada juga cadangan2 berkaitan isu ini, tapi tak sempat dikongsikan..
ada masa nanti mungkin akan dimuatkan dalam entri seterusnya

Reply

112 Suzie December 8, 2010 at 3:20 pm

Salam….Boleh saya tumpang tanya, dalam semua borang seperti PENYATAAN HASRAT, adakah dijawab dlm B. Malaysia atau atau B. Inggeris? Kerana saya telah ditawarkan kursus B.Inggeris dan dimaklumkan bahawa temuduga akan dijalankan di dalam B.Inggeris. Terima kasih.

Reply

113 kulanz January 10, 2011 at 10:36 am

Salam,
Jawapan telah diberikan di entri berikut: http://kulanzsalleh.com/jawapan-kenapa-memilih-profesion-keguruan/
harap sempat merujuk pada sebelum temuduga hari tu

Reply

114 Gusti Aji December 23, 2010 at 11:13 pm

Perbincangan yabg sangat menarik. Semoga dapat diteruskan. TK

Reply

115 kulanz January 10, 2011 at 10:35 am

terima kasih.. insyaAllah akan meneruskan perbincangan spt ini

Reply

116 shera January 6, 2011 at 2:39 pm

salam, apa pendapat en kulanz tentang bagaimanakah dasar2 berkaitan kebajikan pendidikan dapat membantu pembangunan pendidikan secara total ?
boleh tak en kulanz emailkan kepada saya ? shyrah_sheira[at]yahoo[dot]com
tlg ya. tq

Reply

117 kulanz January 10, 2011 at 10:31 am

harap maaf saya lambat memberikan respon..
saya akan cuba dapatkan maklumat berkaitan, jika ada, saya akan kongsikan..

Reply

118 mohd radzi January 10, 2011 at 9:46 am

Salam….En Kulanz….boleh en tolong berikan maklumat tentang sejarah pendidikan di Malaysia…tq

Reply

119 kulanz January 10, 2011 at 10:30 am

Salam, cuba rujuk 2 entri berikut, mungkin ada berkaitan dengan maklumat yang saudara perlukan..

- http://kulanzsalleh.com/sejarah-perkembangan-sistem-pendidikan-di-malaysia/
- http://kulanzsalleh.com/polisidasar-pendidikan-di-malaysia/

Reply

120 zul January 11, 2011 at 9:14 am

Salam En Kulanz,
Sy akn mnghadiri tmuduga spp untuk ke dg41..Apakah topik2 yg biasanya dikemukakan oleh penemuduga? Harap dapat sdikit panduan. TQ

Reply

121 noranizah January 13, 2011 at 8:02 pm

salam dan selamat sejahtera..
saya begitu tertarik dgn blog ini kerana secara tak langsung saya dapat mengetahui dengan lebih mendalam mengenai dunia pendidikan.. saya juga bakal menjadi pendidik suatu hari nanti, i’allah.. tetapi, ada sesuatu yg saya masih tidak jelas, iaitu ‘multidisiplin dalam pengurusan pembelajaran’.. boleh en.kulanz kongsi sdikit pengalaman mahupun mklumat mengenainya? harap dengan penjelasan dpd en.kulanz membuatkan saya lebih faham.. TQ

Reply

122 kents_az January 16, 2011 at 11:11 am

salam…en. kulanz

saya begitu tertarik dengan pandangan en. terhadap isu PPSMI yang telah diberikan oleh en. kulanz. isu ini memang hangat diperkatakan seperti pisang panas suatu ketika. tetapi akhirnya perlaksanaan PPSMI ini telah dimansuhkan. bagi pendapat en. kulanz, mengapakah perlaksanaan PPSMI ini dimansuhkan? bila PPSMI ini dimansuhkan?

Reply

123 PINKY January 26, 2011 at 6:38 pm

Salam sejahtera Encik Kulanz,

Saya berminat sungguh untuk berbincang dengan Encik mengenai isu LINUS yang giat aktif dijalankan di sekolah-sekolah rendah di seluruh Malaysia.

Soalan pertama:
1.Adakah tindakan kementerian menetapkan objektif untuk membanteras buta huruf bagi semua murid tahun 1 (2010) dalam masa 3 tahun itu realistik? TQ

Reply

124 faez February 13, 2011 at 8:47 pm

salam..boleh saya tanya, apakah isu-isu yang berkaitan dengan bahasa kebangsaan?

Reply

125 rinie February 15, 2011 at 1:31 am

asalamualaikum… sye nak tau tentang isu-isu yang terdapat dalam mata pelajaran kemahiran hidup sekolah menengah. mintak tlong en.kulanz dapat menerangkan untuk memudahkan saya memilih tajuk untuk mini tesis saya……

Reply

126 dah anom March 14, 2011 at 11:28 am

salam…
saya akan menghadiri temuduga… pada pendapat encik selain nksr, pipp dan kssr.. apakah lagi isu terkini berkaitan pendidikan….
terima kasih

Reply

127 hafifi March 22, 2011 at 4:40 pm

salam… saya pernah dapat interview spp tp tak dapat…. saya kecewa la..
apa ka yg saya perlu buat sekarang?

Reply

128 kiki April 18, 2011 at 7:22 pm

teme kasih kepada penulis yg tulis ney…..bantuan and amat dihargai….insyaallah sy akan gunakan mklumat ney sewaktu tem,uduga nanti…thanks a lot

Reply

129 shiela April 18, 2011 at 9:04 pm

terima kasih atas informasinya…smoga dapat membantu saya mhdpi temuduga nanti…tolg doa ye ^^..shukran jazilan……

Reply

130 auni April 18, 2011 at 9:42 pm

salam . sy dpat interviedw kplspm . ape perancgn y perlu sy lakukan ? adakah interview tersebut akn dijalakn dlm bgsa inggeris ?

bagaimana pula dengan isu isu semasa ?

Reply

131 kiki April 20, 2011 at 12:43 pm

aPA YG PENEMUDUGA AKAN TANYER WAJTU TEMUDUGA NNTY AGAR2 NYER AE?SY AMBIK SUBJK SEJ SK

Reply

132 NUR MAZRAH ZAINAL ABIDIN June 17, 2011 at 9:08 pm

awak perlu tahu falsafah pendidikan negara yang related dengan disiplin sejarah..bagaimana cara pengajaran sejarah agar tidak merasa bosan..

Reply

133 Hafizah April 20, 2011 at 5:22 pm

salam… saya nak pegi tmuduga kplspm.. saya dapat subjek english… saya nak tanya tentang tips2 untuk tmuduga nnti… perlu speaking? mesti tu kan.. tolong bantu saya mcm mana nak prepare…

Reply

134 Anis Amalina April 23, 2011 at 9:37 pm

salam, sy dpt bhsa inggeris sbg bhsa kedua bg sjkc…nak tanya mse interview berkumpulan & individu dalam fully BI ke???

Reply

135 dzul April 24, 2011 at 3:03 pm

salam tuan…
blh tak tuan kupaskan isu-isu dan cabaran dalam melaksanakan konsep 1 malaysia dgn panjang lebar dan emailkan kepada sy.Harap tuan blh bg pendapat dr sudut berkecuali krn sy dapati byk bloggers memberi pendapat dr sudut kerajaan dan pembangkang.

Reply

136 sabrina April 25, 2011 at 10:23 pm

salam..bleh x bagi satu cadangan isu pendidikan semasa yang boleh dikaitkan dengan mana2 satu model pengajaran…tq…

Reply

137 hanum April 26, 2011 at 1:19 am

salam…. saya amat tertarik dengan penulisan encik.. saya juga kagum dengan pengetahuan encik yang begitu meluas berkaitan dengan sistem pendidikan di negara ini. Tahniah saya ucapkan kepada encik dan saya harap encik dapat teruskan usaha yang murni in…tq.

Reply

138 kdean73 April 26, 2011 at 6:28 pm

salam…..
apakah cabaran dan isu-isu dalam merealisasikan 1 Malaysia?

Reply

139 ina April 27, 2011 at 12:20 pm

salam En Kulanz…
saya ada satu soalan untuk en. saya nak minta pendapat en kulanz..

Ciri-ciri guru yang berkesan dalam pengajaran berdasarkan nilai-nilai Bitara.
blh x en Kulanz bantu saya?

Reply

140 mai May 3, 2011 at 10:08 pm

salam…. boleh tak tolong jelaskan rancangan jangka panjang dan jangka pendek ke arah memperkasa pend. dimalaysia dgn memberi contoh2 penterjemahan falsafah pend. kebangsaaan dalam pembangunan pend. prasekolah, sekolah rendah, sek. menengah, pend. khas dan ipt yang memerlukan kepatuhan guru kepada akta pendidikan 1996

Reply

141 faizah May 7, 2011 at 2:40 am

Assalamualaikum….

Boleh mintak tolong? boleh tak huraikan tentang ciri-ciri guru berkesan berdasarkan nilai-nilai bitara..pening la nak hurai..t.u

Reply

142 jess May 8, 2011 at 10:57 pm

apa 5 ciri-ciri guru yang berkesan berdasarkan nilai-nilai Bitara?? Ciri-ciri yang di maksudkan itu tetap ka?

Reply

143 chung May 14, 2011 at 12:49 pm

Hai! boleh tak beritahu saya cara-cara mengikuti forum???? saya masih tersesat…

Reply

144 chung May 14, 2011 at 1:28 pm

hai, apakah yang dimaksudkan dengan nilia-nilai Bitara? thanks

Reply

145 mazlan yaman May 17, 2011 at 9:54 pm

askum, tuan boleh tolong tak? dh pening kepala ni nk menghurai kan lima aspek ciri2 guru yang berkesan dalam pengajaran berdasarkan nilai2 bitara.

Reply

146 carcone May 18, 2011 at 9:12 pm

salam tuan…mohon penjelasan tuan untuk membantu penulisan tugasan saya.

1. apakah yang dimaksudkan bitara?
2. ciri-ciri guru yang berkesan dalam pengajaran berdasarkan nilai-nilai Bitara.

terima kasih..

Reply

147 suzanna May 26, 2011 at 3:47 pm

sy bakal interview ijazah teknologi serta pendidikan elektrik dan elektronik. saya tidak pernah mempunyai pengalaman mengajar.. boleh bantu sy dari apa soalan yg biasa ditanya, adakah penemuduga akan meminta sy memasang litar or etc? plz help.. thanx

Reply

148 NUR MAZRAH ZAINAL ABIDIN June 17, 2011 at 9:04 pm

salam tuan,saya amat tertarik dengan isu-isu pendidikan yang dibincangkan dalam blog ini.Sedikit sebanyak membuka mata dan minda untuk melaksanakan satu kajian berkenaan dengan salah satu isu pendidikan yang terhangat pada masa kini iaitu guru sukar mengawal emosi apabila berhadapan dengan pelajar. Adakah tuan bersetuju dan apa pandangan terhadap isu yang saya bangkitkan ini?

Reply

149 iyra August 6, 2011 at 11:35 pm

as’salam tuan..tulisan tuan amat menarik dan menjadi rujukan sy. sy ingin tahu di manakah boleh sy dapatkan maklumat berkenaan dgn pendidikan moden dan konflik2 dalam pendidikan?mohon tuan membantu..terima kasih

Reply

150 minniey sue September 20, 2011 at 9:06 am

assalamualaikum tuan..sy cukup tertarik dgn info yg disediakan.harap pihak tuan dpt membantu sy dlm terus mencari maklumat tentang pendidikan.utk makluman tuan,sy pelajar stpm..kerjasama pihak tuan amat sy harapkan…terima kasih.

Reply

151 RAJA AZUWAH September 23, 2011 at 9:09 pm

Salam.. maaf sy nak tny.. sy pelajar tahun akhir sebuah ipt dalam jurusan pendidikan.. boleh x en Kulanzsalleh membantu sy dalam menemukan tajuk tesis yang sesuai tentang dunia pendidikan.. sy mengambil jurusan pendidikan ( pendidikan islam

Reply

152 NADIA WARDINA November 22, 2011 at 10:29 pm

salam…tuan, sy nk tahu apakah sebenarnya yang dimksudkan dgn masalah khas pembelajaran JQAF?TQ

Reply

153 mirah emon November 25, 2011 at 6:22 pm

thanks..ini adlh rujukan utk ana temu duga masok sk form 1….

Reply

154 mirah emon November 25, 2011 at 6:23 pm

yehhhhhhhh..ana dh faham thanks i like it… :( :*

Reply

155 mirah emon November 25, 2011 at 6:36 pm

:D B)

Reply

156 mirah emon November 25, 2011 at 6:37 pm

8)

Reply

157 azie November 28, 2011 at 12:39 am

Salam… en. kuzlan… sya mpunyai 1 persoalan, apakah kelebihan dan kekurangan kurikulum?

Reply

158 student86 December 2, 2011 at 11:07 am

sya nak tanya en kuzlan, apakah isu-isu semasa yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran….

Reply

159 charmian chen monkey December 5, 2011 at 1:34 pm

info yg sangat berharga, saya dari negeri seberang izin nyari ilmu diblg ini….
salam..

Reply

160 Nik Normaheran Safawati December 6, 2011 at 9:06 am

salam….en kulanz…
sy dpanggil tmuduga jqaf mgu dpn 13hb disember…sy nk tnye soalan2 yg biasa di kemukakan dlm temuduga tersebut…minta jasa baik en. kulanz jelaskn…
tq byk2….hehehe..

Reply

161 khairul December 13, 2011 at 12:42 am

salam…. en kulanz….
say mengucapkan berbanyak2 terima kasih kepada en kulanz kerana info2 pendidikan, cadangn dan sebagainya.
disini saya ingin bertanyakan pemdapat en kulanz. saya sekarang berkhidmat sebagai guru di salah sebuah sekolah swasta selama 4 th, kemudian saya mendapat temuduga j-qaf pada 15 hb nanti.
persoalan saya adakah saya patut menghadiri temuduga tersebut ataupun tidak? ini permintaan keluarga. minta pandanagan. Terima kasih

Reply

162 rozana January 14, 2012 at 10:38 pm

apakah justifikasi disebalik perubahan kurikulum sains rendah yang dilakukan pada setiap satu tempoh masa tertentu ?

Reply

163 mangles February 20, 2012 at 8:01 pm

Salam 1 Malaysia, Sebagai seorang guru, nyatakan pengalaman dalam mengenalpasti kanak – kanak yang berkemungkinan menghadapi masalah dalam pembelajaran…

Reply

164 ct nadiah February 21, 2012 at 10:34 pm

salam en.kulanz…saya ingin bertanya apakah kesan penggunaan buku kerja terhadap pencapaian STPM??saya berharap en.kulanz dapat menjawab pertanyaan saya untuk tugasan yg perlu saya lakukan….

Reply

165 Puan Liyana Abdullah February 26, 2012 at 3:26 pm

salam en,kulanz, sya jg amat ttarik dgn artikel yg dipaparkan ttg isu2 pendidkan skrg…mmg penat mmikirkan isu2 bkaitn ttg pdidikn trutama isu parasarana sklh di luar bandar…amat myedihkan terutama rumah guru n bilik darjah yg kondusif…wlubgipn guru2 ttp tabah n cekal menerima seadanya…bgitulah hebatnya pgorban seorg yg bergelar CIKGU….terima kasih cikgu!!! smoga ksabaran dibalaskan dgn limpahan rezeki yg tidak terhingga…bbaktilah dgn senyuman wlupn pahit dgn pbgi cbrn medidik anak bngsa…Tahniah cikgu

Reply

166 A. Jane March 10, 2012 at 10:38 pm

En Kulannz…saya pelajar sem 3 Upsi..saya perlukan bahan untuk assgment saya tentang artikel berkaitan dasar atau polisi dalam pendidikan awal kanak-kanak..bolehkah en tlg emelkan pada saya artikel yang boleh saya ulaskan lagi???
TQ…saya tertarik dengan blog anda..TAHNIAH….

Reply

167 azlyna March 10, 2012 at 11:34 pm

Assalam, tuan…mohon dikongsikan artikel tuan di atas..semogatuam sentiaa dalam rahmat Allah..terima kasih

Reply

168 kulanz March 16, 2012 at 11:44 pm

waalaikumsalam,
perkongsian sangat dialu-alukan, terima kasih

Reply

169 sul March 14, 2012 at 11:19 am

asalammualaikum..
sy ingin bertanya,bagaimana penghuraian mengenai konsep pencapaian akademik yg telah ditetapkan tahap iaitu berdasarkan umur,proses pembelajaran yg telah dilalui serta kemampuan individu berkenaan dgn aspek pendidikan ,kelayakan dan sosialiasasi.(research center on academic success [CRIRES] (2005).
diharap tuan dpat membantuagar saya lebih jelas dan paham..tq

Reply

170 yatthussain March 16, 2012 at 12:52 pm

assalammualaikum…tahniah en.kulanz..blog yg sgt berinformasi…di sini saya ada satu soalan..harap dpt dikongsi..Kurikulum merupakan wahana FPK.Sejauh manakah kebenarannya?…blh jelaskan…

Reply

171 yatthussain March 16, 2012 at 12:55 pm

assalammualaikum…tahniah en kulanz..blog yg sgt berinformasi…di sini saya ada satu soalan..harapdpt dikongsi..Kurikulum merupakan wahana menterjemah FPK.Sejauh manakah kebenarannya?…blh jelaskan…

Reply

172 kulanz March 16, 2012 at 11:42 pm

waalaikumsalam,
jika melihat kepada apa yang tersurat, memang jelas Kurikulum merupakan wahana menterjemah FPK. Ini dapat dijelaskan melalui beberapa intipati FPK itu sendiri yang terdapat pada kurikulum hari ini:
1. FPK adalah falsafah tentang manusia yang berasaskan kepercayaan kepada Tuhan dan agama. Dalam sistem pendidikan kita, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Moral (SR)/Moral(SM), dijadikan mata pelajaran wajib. Ini adalah bertujuan untuk melahirkan seseorang (murid) supaya berbudi pekerti yang baik dan akhlak yang mulia yang sekali gus menjadi ciri-ciri asasi seorang ahli keluarga, masyarakat dan warganegara yang baik dan terdidik.
2. Ilmu, nilai ilmu dan peranan ilmu dalam pembangunan insan dan masyarakat. Isi kandungan kurikulum menekankan kepada penguasaan sesuatu ilmu pengetahuan, aplikasi ilmu pengetahuan tersebut dan juga nilai-nilai murni yang boleh diterapkan daripada sesuatu ilmu. Satu contoh mudah, seorang murid belajar tentang penyaki. Dalam proses pembelajaran tersebut, murid bukan sahaja perlu tahu apa itu penyakit, jenis-jenis penyakit atau penyebab penyakit, tetapi dia juga perlu tahu bagaimana boleh menghidarkan diri drp penyakit. Pengetahuannya itu boleh diaplikasikan dalam kehidupan seharian yang akhirnya nanti boleh mendatangkan kebaikan kepada dirinya sendiri, keluarga dan juga masyarakat lain.
3. pendidikan bukan sahaja untuk pembangunan dan kesejahteraan diri individu tetapi juga untuk pembangunan dan kesejahteraan setiap lapisan. FPK juga bermatlamat untuk melahirkan individu bertanggungjawab yang juga akan menjadi seorang warganegara yang baik. Misalnya dalam m/p Kajian Tempatan ada menekankan konsep hubungan antara individu dengan keluarga dan juga masyarakat lain dan tanggungjawab serta peranan masing-masing dalam konteks lapisan masyarakat tadi.
4. Selain itu, kurikulum juga turut menekankan perkembangan potensi jasmani, emosi dan sosial murid. Ini dilakukan sama ada secara formal, melalui m/p pendidikan jasmani dan tidak formal, aktiviti ko-kurikulum/sukan.

Berdasarkan apa yang dinyatakan di atas, adalah jelas bahawa kurikulum pendidikan yg digubal merupakan wahana/pemangkin untuk mencapai matlamat yang terkandung dalam FPK.

Reply

173 yatthussain April 13, 2012 at 12:30 pm

assalamualaikum…trima kasih en.kulanz.segala mklumat yg diberi memberi panduan pada saya.di harap lain kali dpt berkongsi idea dn pendapat.

Reply

174 Lynne Lina March 18, 2012 at 11:21 pm

salam En. Kulanz,
sy amat tertarik membaca tentang tulisan en. Kulanz tentang isu-isu pendidikan di malaysia. Saya telah jadikan penulisan en.kulanz sebagai rujukan tugasan yang perlu saya buat. Terima kasih di atas info yang diberikan. Sharing is caring… :)

Reply

175 lee sung's April 4, 2012 at 7:25 am

salam En.Kulanz,
Boleh bagi perbandingan pengurusan kurikulum KBSR dengan KSSR.ne untuk bahan assgnmnt.

Reply

176 Azreen April 12, 2012 at 7:39 pm

Assalamualaikum En Kulanz….
Saya merupakan salah seorang pelajar di fakulti pendidikan di IPTA yang sedang mengikuti kursus ijazah sarjana muda…..mohon bantuan bagaimana saya boleh dapat maklumat tentang kajian berkaitan isu-isu kualiti dan profesionalisme keguruan dan memperkasakan budaya pemikiran keusahawanan dalam kalangan pentadbir pendidikan….mohon bantuan sangat

Reply

177 ismail April 15, 2012 at 8:44 pm

salam..minta kupas isu yang terdapat dalam NKRA ( Pendidikan)

Reply

178 kulanz May 10, 2012 at 11:35 pm

akan diusahakan nanti

Reply

179 shanorlaily May 9, 2012 at 8:27 am

salam en. kulanz.

saya nak tanya bagaimanakah tapisan calon guru dilaksanakan di malaysia.harap dapat kerjasama dari en. terima kasih banyak2

Reply

180 kulanz May 10, 2012 at 11:35 pm

Salam,
tapisan asas bermula daripada keputusan peperiksaan, markah kokurikulum, imsak.. kemudian baru dipanggil temuduga

Reply

181 natasha :) May 10, 2012 at 10:49 pm

ASsalam , en sy dapat untuk tmuduga kursus pendidikan masalah pembelajaran . boleh en terangkan serba sedikit tntang kursus ini . satu lagi apakah soalan yg akn ditemuduga nnti ? tolong saya . terima kasih .

Reply

182 kulanz May 10, 2012 at 11:28 pm

Waalaikumussalam,
harap maaf, saya tidak ada pengalaman temuduga untuk kursus ini..
bagaimanapun kalau tips secara umum.. mungkin anda boleh rujuk entri berikut:
http://kulanzsalleh.com/jawapan-kenapa-memilih-profesion-keguruan/
harap dapat membantu

Reply

183 natasha :) May 10, 2012 at 10:54 pm

*pendidikan khas masalah pembelajaran :)

Reply

184 natasha :) May 14, 2012 at 7:12 am

terima kasih . temuduga sy 17 may niy , doakan sy :)

Reply

185 kulanz May 20, 2012 at 9:32 pm

semoga berjaya

Reply

186 nailoqa May 20, 2012 at 5:45 pm

hai en.kulanz.. sy dipnggil untuk tmuduga pnddikn ekonomi, bm sbg bhsa pertama dan pengajian malaysia.. agak2 soalan yg dikemukakan akan merangkumi ketiga2 bidang ke? sya xda pngalman d temuduga.. harap dapat beri pandangan… tqvm.

Reply

187 kulanz May 20, 2012 at 9:32 pm

biasanya hanya soalan-soalan umum tentang bidang dipohon yang akan ditanya masa temuduga.. perlukan sedikit pembacaan contohnya tentang keadaan ekonomi semasa negara untuk tambah pengetahuan umum… selain tu, boleh rujuk entri http://kulanzsalleh.com/jawapan-kenapa-memilih-profesion-keguruan/ sebagai panduan temuduga

Reply

188 hafizah mahzurah May 20, 2012 at 9:57 pm

As’kum..minta berkongsi pendapat tentang kekuatan dan kelemahan dasar dan falsafah pendidikan negara dgn mengambil kira Laporan Razak, Laporan Rahman Talib, Akta Pendidikan 1961 dan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974… terima kasih..

Reply

189 hisham malek May 21, 2012 at 2:55 am

As’kum..saya ada terbace tentang program guru penyayang..apakah yg seharus nya dilakukan oleh guru sempena program ini..?..harap tuan dapat beri sedikit info..terima kasih

Reply

190 myshaforlina May 21, 2012 at 2:18 pm

hi mr.kulanz.. i ada pertanyaan sket tntg sijil2 yg perlu dbwa ke i/view pndidikan.. i nie lpasan stpm.. bagaimana cra penyusunan dokumen2 di bwh?

Kad Pengenalan/MyKad Calon;
Sijil STPM/Setaraf (Jika Berkaitan);
Sijil SPM/Setaraf;
Sijil Kelahiran Calon;
Transkrip penuh akademik
Sijil Berhenti Sekolah/Surat Akuan;
Diploma/Sijil (Jika Ada); dan
Akuan majikan (Jika Berkaitan);
Sijil MUET;
Surat Pengiktirafan JPA

n one thing, should i bring ‘transkrip penuh akademik’ apakh yg dmksudkn dgn bnda itu.. sya dah try tanya kwn2, but they don’t have any idea what is that.. harap dapat beri pnjlasan n sdikit tips tntg isu semasa terkini.. thank you

Reply

191 shirah May 23, 2012 at 4:56 pm

asalamualaikum En.kulanz, sy pelajr lpasan STPM,,,apakah dimaksdkan dengn transkrip penuh akademik?? urgent please..

Reply

192 hisham malek May 28, 2012 at 1:06 am

sk ttentu je yg bg transkrip penuh akademik nie..transrip penuh akademik nie mcm lporan belajar kat sk dlu la..kire mcam pencapaian exam kat sk dlu..kalo xde pon xpe..

Reply

193 Arlminz June 8, 2012 at 2:32 pm

Salam En. Kulanz…saya merupakan seorang pendidik yang baru merangkak untuk mendidik anak bangsa (br 9 bln berkhidmat)…saya amat tertarik dengan kupasan En. Kulanz berkenaan dengan isu pendidikan…Saya ingin bertanya dengan En. Kulanz berkenaan Isu pendidikan dalam Hubungan Etnik Pasca PRU-12, boleh tak En. Kulanz kupas isu ini sebab saya tengok dalam Pasca PRU-12 ni Isu Pendidikan banyak didebatkan oleh pemimpin kita…Terima Kasih

Reply

194 Kulanzsalleh June 11, 2012 at 11:16 pm

Salam, saya pernah juga menulis isu hubungan entik tu.. tapi tidak dikongsi secara umum kerana perkara macam tu agak sensitif

Reply

195 Rosnawati Khashim June 11, 2012 at 10:18 pm

Salam En Kulanz, saya inginkan kupasan berkaitan dengan kelebihan dan kelemahan dalam sistem pendidkan malaysia bermula dari Laporan Razak 1956 hinggalah sekarang. Diharap En Kulanz dapat memberi respons, ye???

Reply

196 Kulanzsalleh June 11, 2012 at 11:20 pm

Salam, cuba rujuk entri: . mungkin ada sedikit yang boleh dijadikan panduan.. rujuk juga respon yang saya berikan di entri tersebut..

Reply

197 Rosnawati Khashim June 12, 2012 at 5:43 pm

salam, terima kasih di atas info yg diberi. Ia membantu saya dalam menyiapkan tugasan.

Reply

198 akihlan July 16, 2012 at 11:13 pm

Salam En Kulanz..saya merupakan seorang pendidik yg ingin melanjutkan pelajaran ke peringkat sarjana dalam multimedia kreatif…saya ingin mohon bantuan daripada saudara supaya dapat memberikan beberapa idea kepada saya untuk kajian tesis saya. Harapan saya moga saudara dapat membantu saya…tq

Reply

199 najdi nawawi August 13, 2012 at 1:53 pm

terima ksih atas perkongsianya… isu-isu ini amat mambantu saya dalam penulisan tugasan pengantar pendidikan saya…

Reply

200 nik ambari September 10, 2012 at 10:50 pm

salam en. saya ingin meminta izin untuk menjadikan rencana en. sebagai rujukan terima kasih kerana berkongsi maklumat -Ia membantu saya dalam menyiapkan tugasan.

Reply

201 jazilah hj miskam October 9, 2012 at 11:30 pm

salam…
saya berminat dgn idea2 en.kulanz. di sini saya ingin meminta sedikit pandangan dr en.kulanz…
1)bagaimanakah kefahaman tentang teori2 pembelajaran boleh membantu guru mengurus kurikulum bilik darjah KSSm dengan berkesan?
2)apakah model kurikulum bilik darjah yang terbaik boleh diaplikasikan sebagai seorang guru matapelajaran?
3)mengapakah guru2 perlu melakukan pentafsiran kurikulum dengan berkesan sebelum melaksanakannya di dalam bilik darjah

Reply

202 siti farhiya October 11, 2012 at 12:15 am

salam..boleh x share dgn sya pandangan teknologi dalam pendidikan hari ini dalam aspek pengajaran dan pembelajaran

Reply

203 Norshirin Idris January 3, 2013 at 4:34 pm

Assalamualaikum tuan, boleh bantu saya untuk mendapatkan maklumat berkenaan dengan Organisasi Pendidikan di Malaysia (Malaysian Education Organizational)?

Reply

204 Nur Shakirah January 14, 2013 at 4:52 am

Salam En Kulanz..
Sy merupakan seorang penuntut IPTA yg sedang berusaha mencari isu-isu yang boleh diketengahkan untuk dijadikan bahan penyelidkan. Sy tertarik dan ingin mengetahui mengenai program LINUS dengan lebih mendalam. LINUS merupakan usaha kerajaan dalam menangani masalah penguasaan asas literasi dan numerasi dalam kalangan murid normal (kalau tak salah sy) tahun 1,2 dan 3. Program ini telah beberapa tahun dilaksanakan dan terdapat penambahbaikan yang dilakukan oleh pihak kerajaan. Justeru, sy ingin meminta pendapat En Kulanz sebagai seorang guru mengenai program ini :
1) Adakah program ini telah memberikan impak positif dalam membantu pengusaan murid dan proses P&P?
2) Adakah reaksi-reaksi negatif yg ditunjukkan pada peringkat awal program ini dilaksanakan dapat dipadam?
3) Bagaimana keberkesanan program ini berdasarkan kwsn sek,kesesuaian instrmen yang digunakan di setiap sekolah?
4) Sy juga ingin meminta jasa baik En Kulanz untuk berkongsi maklumat,artikel,jurnal atau apa-apa sahaja isu yang berkaitan dengan LINUS.
Sya berharap En. Kulanz dapat memberi atau berkongsi apa-apa sahaja isu yang berkaitan dengan LINUS bersama sya.
En. Kulanz dapat berkongsi maklumat dan menjawab pertanyaan ini menerusi alamat email ini: kyramil89@yahoo.com

Sekian..:)

Reply

205 liza April 13, 2013 at 6:47 pm

sslamualaikum tuan KULLANZ, saya begitu tertarik dengan dengan isu-isu pendidikan yang telah En.Kulanz bincangkan di atas, ia banyak membantu saya dalam mencari maklumat isu-isu semasa dalam pendidikan..
boleh tak tuan kongsikan sedikit maklumat tentang isu-isu semasa yang memberi kesan kepada pendidikan jasmani dan kesihatan di sekolah-sekolah di Malaysia.. saya harap tuan dpt membantu saya. terima kasih.

Reply

206 SAANAH April 16, 2013 at 11:37 am

Salam,
Saya pelajar di sebuah IPTA sedang melanjutkan pelajaran dalam program doktor falsafah. Dalam master dulu saya telah mengambil kursus teknologi pendidikan. Tapi dalam phd ni saya mengambil kursus pendidikan Islam. Saya berminat nak buat kajian yang boleh merangkumi kedua2 kursus ini. Saya dah kebuntuan idea tentang isu-isu yang saya nak kaji. Saya mohon jasa baik Kulanz memberi beberapa pandangan terhadap permasalahan saya ini. terima kasih.

Reply

207 iAwani April 21, 2013 at 8:39 pm

sekolah luar bandar kurang dapat bantuan dari aspek prasarana komputer .. sekolah bandar pula lengkap segala-gala, bahkan semakin dilengkapkan lagi.

Reply

208 RHINEETHA May 9, 2013 at 12:11 pm

SELAMAT SEJAHTRA EN KULANZ..PADA 15 MEI 2013 SAYA AKAN MENGHADIRI Temuduga Maktab Perguruan KPLSPM 2013/2014 PISMP . SAYA MAHU TAHU TENTANG TEMUDUGA TERSUBT..APAKAH SOALAN LAZIM AKAN DITANYA OLEH PARA PENEMUDUGA?

Reply

209 Kulanzsalleh May 10, 2013 at 10:04 pm

Salam sejahtera,

Soalan lazim biasanya berkaitan isu dan dasar2 semasa pendididikan.. bagaimana pun ia bergantung kepada penemuduga juga..

Adik boleh rujuk artikel berikut, mungkin ada yang boleh dijadikan panduan:
http://kulanzsalleh.com/jawapan-kenapa-memilih-profesion-keguruan/

Reply

210 norfatin syafawani May 11, 2013 at 2:03 am

salam ..sya telah dpt temuduga pismp untuk subjek sejarah pd hari isnin ini ..saya ingin bertanya apakah soalan yg sering ditanya oleh penemuduga utk subjek sejarah dn apakah isu-isu semasa pada masa kini ..

Reply

211 Kulanzsalleh May 11, 2013 at 3:32 pm

Salam, sila baca panduan dan contoh soalan di sini:
http://kulanzsalleh.com/jawapan-kenapa-memilih-profesion-keguruan/

Reply

212 Asyrof - Blogger Tanah Arab June 13, 2013 at 7:25 am

Ini kalilah ubah sistem.

Moga kerajaan baru sekarang akan lebih peka dan terus peka untuk kemajuan negara Malaysia.

Harap sangat Malaysia boleh setanding negara lain. :)

Reply

213 SoffyieaFranklin June 22, 2013 at 5:12 pm

Salam sejahtera,

Saya ada soalan mengenai sistem pendidikan masa kini. Bagaimana ia boleh menggalakkan kita mengakui kekurangan kita di dalam ilmu pengetahuan? Apakah tekanan-tekanan yang dihadapi dlm proses menimba ilmu?

Reply

214 safura December 2, 2013 at 12:37 pm

Salam en Kulanzsalleh.

Boleh kupas dengan lebih mendalam tentang ‘Adakah amalan Sistem Pendidikan secara berpusat merencat inovasi dan kecemerlangan sekolah?’.

Saya ingin tahu pandangan en terhadap isu ini.

Terima kasih :)

Reply

215 Zikri Ahmad December 6, 2013 at 3:11 pm

saya memang tertarik dengan artikel ni..
memang banyak yang perlu diperbaiki lagi.. Pihak kementerian harus mengambil serius hal ni sebab pelajar2 ni bakal menjadi pemimpin dunia suatu masa nanti…

Reply

216 lovely January 20, 2014 at 8:23 pm

Pelik banyak kekosongan guru tapi kami yg graduan 2010 dan 2011 mempunyai cgpa 3.00 above masih belum mendapat panggilan temuduga guru..sekarang dah tahun 2014…yang pelik graduan 2012 dan 2013 dah dipanggil….adakah kami tercicir

Reply

217 Chegu February 4, 2014 at 8:13 am

Dulu chegu pernah mengajar diKanibongan, Pitas ni…. memang masalahnya prasarana. Sekarang Ni semua prasarana dah makin baik, terkenang zaman susah dahulu

Reply

Leave a Comment

Previous post:

Next post:


leaderboard denaihati Banner