Untuk menjelaskan perkara2 yg terkandung di dalam KBSM yang boleh dikatakan sebagai selari dengan FPK, beberapa aspek boleh dijelaskan sebagai bukti atau sokongan, antaranya dari segi:
1. Matlamat KBSM
2. Objektif
3. Ciri-ciri
4. Struktur
5. Komponen

Contohnya, Matlamat KBSM adalah untuk memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Jadi memang ia selaras dengan FPK itu sendiri. Untuk penjelasan yang lain, bolehlah rujuk di sini: http://www.slideshare.net/arthurjeo/2-pengurusan-dan-perkembangan-kurikulum

Di sini saya ada pertanyaan..berkaitan tugasan ..
” Adakah KBSM selaras dengann FPK, berikan alasan anda”.

apa yang saya faham..ialah daripada segi perancangan dan keberkesanan..tetapi saya kurang faham..aspek manakah yang hendak dinilai..apakah bukti dan sokongan yang perlu saya sertakan …dan adakah KBSM selaras atau tidak…

Terima kasih..

Berkenaan perspektif multi-disiplin dlm P&P, pada pendapat saya (secara umum), ia merupakan satu perspektif yg lebih luas dan mengintegrasikan pelbagai ‘disiplin’ dalam pengajaran. Disiplin yang dimaksudkan itu mungkin merangkumi pelbagai ilmu pengetahuan, beberapa kemahiran dan juga kepelbagaian aktiviti dalam suatu P&P. Dengan kata lain, dalam suatu P&P (menurut perspektif), terdapat pelbagai entiti atau bahagian2 yg saling berkaitan dan berinteraksi antara satu sama lain.

Sebagai contoh, dalam satu pengajaran pembelajaran Bahasa Malaysia (BM), kita memilih tajuk yang berkaitan dengan “Haiwan”. Dalam P&P, pelajar dikehendaki membaca petikan tentang haiwan untuk mendapatkan kefahaman (BM). Dalam P&P itu juga kita akan menerangkan ciri-ciri haiwan tertentu (Sains), memberitahu pelajar tentang haiwan yang telah pupus (sejarah), populasi haiwan (kajian tempatan/geografi). Kemudian menanamkan nilai agar pelajar menyayangi/tidak menyakiti haiwan (agama/moral).

Kemudian dari segi kemahiran pula, dalam satu P&P, kita bukan sahaja akan mengajar kemahiran membaca dan memahami, tetapi dalam masa yang sama kita turut mengajar/mengintegerasi kemahiran menulis dan kemahiran lisan. Kemahiran2 ini pula mungkin akan disampaikan dengan menggunakan pelbagai pendekatan dan aktiviti pengajaran yang berlainan: berpusatkan guru/murid, aktiviti permainan, soal jawab, lakonan dsb.

Jadi, kesemua disiplin yang disebutkan di atas itulah yang akan membentuk satu P&P, menurut perspektif multi-disiplin.

p/s: Ini adalah pendapat saya berdasarkan apa yang difahami. Harap dapat rujukan yang tepat untuk definisi konsep yang sebenar.

http://kulanzsalleh.com/isu-masalah-dan-cabaran-dalam-merancang-transformasi-kurikulum
http://kulanzsalleh.com/peperiksaan-upsr-dan-pmr-dimansuhkan/
http://kulanzsalleh.com/isu-masalah-dan-cabaran-dalam-merancang-transformasi-kurikulum

Jika perlukan rujukan untuk artikel ini juga, sila hubungi saya melalui contact